4.4 免疫学的应用 课件(共31张PPT) 2024-2025学年高二生物学人教版（2019）选择性必修1

(课件网) 第4节 免疫学的应用 某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗，可是没过一两个月，她患流感了；而她听说接种过一次麻疹疫苗，终生就不会得麻疹了，她对此很困惑；这到底是什么原因呢？ 思考：为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢？ 流感病毒极易发生变异，该同学注射的流感疫苗所预防的流感与她所患的流感可能不是同一个类型的，所以没有起到预防作用。 问题·探讨 一、疫 苗 在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命。而免疫学正是在人类与传染病斗争的过程中发展起来的。现在随着人类对免疫系统认识的深入，免疫学得到了越来越广泛的应用。疫苗的发明和应用，就是典型的例证。 材料一：我国早期预防天花是将患者身上的痘痂磨成粉末（毒性减弱）给健康人接种；后来英国医生发现挤奶工人感染过牛痘(与天花病毒结构相似，但毒性较低）后，不再患天花，于是发明牛痘接种法，后传入我国，逐渐取代人痘接种法。天花后被消灭！ 材料二：某同学接种了流感疫苗后，医生提醒他：“这一两天要留意，可能会有轻微发热或其他症状”。 1、推测材料一中人痘和牛痘接种的有效成分是？这个成分在免疫过程中相当于什么？ 任务一：阅读以下材料，小组合作完成以下问题。 减毒的病原体 抗原 2、材料三中医生这样提醒接种人的依据是？（简单描述） 疫苗（抗原）进入人体，会刺激机体产生特异性免疫反应 3、接种疫苗后，人体可产生相应的 ，对 病原体产生抵抗力。 因此，疫苗的应用是根据 的规律设计的。 抗体 特定 免疫反应 我国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家。法国科学家巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学地进行免疫接种的新时期。 任务二：阅读课本82页并结合下图说明书，结合特异性免疫知识小组合作绘制疫苗发挥作用的模式图，并完成以下问题 1 什么是疫苗？ 2 疫苗的作用是什么？ 3 疫苗的种类有哪些呢？ 人痘接种法：挑取天花脓疱及痂皮，将痘痂研磨成粉末给健康人鼻内接种，被接种者大部分可以自愈，死亡率约2%。人痘接种中的有效成分是减毒的天花病毒，人痘接种后不再感染天花。 （一）概念： 疫苗通常是用 的或 的 制成的生物制品。 灭活 减毒 病原体 （二）作用机理： 疫苗 浆细胞 记忆B细胞 抗体 辅助性T细胞 B细胞 真正的病原体 记忆B细胞 浆细胞 抗体 清除病原体 APC 疫苗进入人体后，刺激人体免疫系统产生相应的抗体和记忆细胞。 （三）种类： 1.灭活疫苗 又称死疫苗，用理化方法将病原微生物灭活制成的疫苗。病原微生物丧失了致病能力，但抗原特性保留，依然可以引起人体的免疫反应，而且也不会发生致病的风险。 （1）优点： 人乳头瘤病毒(HPV) 疫苗（第一个预防癌症的疫苗） 狂犬疫苗、流感疫苗、我国研制的新冠疫苗等 接种量大，且需要多次接种， 只产生体液免疫，不产生细胞免疫。 制备简单，安全性高，保存时间长，易保存、运输。 （2）缺点： （3）作用机理 疫苗 浆细胞 记忆B细胞 抗体 辅助性T细胞 B细胞 真正的病原体 记忆B细胞 浆细胞 抗体 清除病原体 APC 2.减毒疫苗 又称活疫苗，将病原体通过体外长期培养或者是一些理化方法处理，丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒制成的疫苗。 （1）优点： （2）缺点： 毒性有可能恢复、安全性低、不易保存、运输。 水痘疫苗、天花疫苗、卡介苗（预防肺结核）、脊髓灰质炎疫苗（减毒或灭活，预防小儿麻痹） 接种一次、接种量少、免疫时间长、效果好； 既可产生体液免疫，也可产生细胞免疫。 （3）作用机理 减毒疫苗 浆细胞 记忆B细胞 抗体 辅助性T细胞 B细胞 真正的病原体 记忆B细胞 浆细胞 抗体 清除病原体 APC 靶细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 裂解靶细胞暴露抗原 靶细胞 记忆T细 ... ...