中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】第10课《天人合一古园林》教学设计 课题 天人合一古园林 单元 第 四单元 学科 美术 年级 七年级上册 教材内容分析 了解天人合一古园林独特性感知中国园林“天人合一”的设计理念和诗情画意的艺术追求欣赏园林景观，学习园林技术手段及其构景手法 2022新课标要求 培养学生欣赏理解天人合一古园林独特性能独立欣赏分析林园技术手段及其构景手法理解感知中国园林“天人合一”的设计理念 学习目标与核心素养 欣赏中国传统园林艺术感知中国园林“天人合一”的设计理念和诗情画意的艺术追求学习园林技术手段及其构景手法，理解不同园林景观的独特性 重点 探讨学习天人合一古园林，感知中国园林“天人合一”的设计理念和诗情画意的艺术追求 难点 学习从不同的园林景观赏析中，理解因地制宜、叠山理水、巧于因借等造园手法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 中国传统园林是融建筑、书画、雕刻等多种艺术于一体的综合艺术，是人类宝贵的文化遗产。现代景观艺术秉承着中国传统园林“人与自然和谐共生”的设计理念，在新时代创造美好的人居环境。 中国传统园林艺术是中华民族“天人合一”自然观的生动反映，亭台楼阁隐于湖光山色，“虽由人作，宛自天开”，造就了世界林艺术中独树一帜的奇观。 一起来探讨学习 天人合一古园林 古典中国园林美学文化 具有独特的美学特征：亲近自然、融于自然与山水绘画、诗词等古代美术相互作用。在自然中贴近自然，同时又融入生活元素及其符合中国古代人们的生活习惯。古代园林美学文化的魅力所在如何体现？一起来看看。 了解中国传统园林的设计理念及其独特性并对本节课学习内容有大致的了解 讲解中国传统园林的设计理念及其独特性，让学生了解本节课将学习及探讨的内容 讲授新课 ① 栩栩如生，活灵活现是它的代名词 ———走近中国古典看建筑看园林艺术。 技术高超、艺术精湛、风格独特的建筑风格，将中国传统文化的哲学、宗教、自然及诗歌绘画艺术融汇渗透 中国古代园林蕴含了劳动人民的智慧与勤劳，更折射出古人“天人合一”、“动静皆宜”的人生观。 ②园林美学文化中画龙点睛的特点。1、点睛之笔的装饰性 ———古代的匠师们利用屋顶呈现出各式各样的绘画艺术，为建筑本身又画上了浓重的一笔增色添彩2、衬托性建筑的运用 ———其常见的富有艺术性的衬托性建筑还宫殿正门前的华表、牌坊、照壁、石狮等。3、 色彩的运用 ———在建筑中就采用在木材上涂漆和桐油的办法，同时又增加了建筑艺术的美观感，从而实现建筑群落实用、坚固与美观相结合。 ③ 对后世园林美学文化的影响。 古典园林美学文化作为我们中国在建筑史上和园林美学史上独树一帜的瑰宝。是我们民族独有的、特有的东西，我们在继承和发展中要把它特有的几千年的中华魅力传播好、发扬好。如今的社会正是因为我们民族的崛起、国家的强大。中国传统园林被称为“流动的山水画”，欣赏中国四大园林，尝试描述它们的美感，并思考中国传统园林设计如何反映“天人合一”理念。 颐和园 清北京 颐和园是我国现存规模最大、最完整的皇家园林，是以杭州西湖风景为蓝本建成的一座大型天然山水园林，被誉为'皇家园林博物馆” 承德避暑山庄 清 河北承德承德避暑山庄这座规模宏大的园林拥有殿、堂、楼、馆、亭、、阁、轩、斋寺、等建筑100余处。承德避暑山庄的建筑布局大体可分为宫殿区和苑景区两大分。苑景区又可分成湖区、平原区和山区三部分。承德避暑山庄宫殿区建筑风格独特，它没有紫金城宫殿之华丽感，建筑基座与民宅相似，青砖素瓦，装修古朴淡雅，不施彩绘，木显本色，显得格外清爽、古朴、淡雅而恬静。 苏州留园 明 江苏苏州 留园内亭馆楼榭高低参差，曲廊蜿蜒相续有七百米之多 ... ...
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