海陆变迁 【教学内容】 海陆变迁———海陆的运动和变化 【教学目标】 1．知识与技能 （1）能用实例说明海陆的变迁，了解海陆变迁的原因； （2）理解大陆漂移学说的基本内容和证据； （3）通过读图掌握海陆分布及变迁历史。 2．过程与方法 通过学习“大陆漂移学说”，理解海陆变迁的原因和陆地、海洋之间相对位置是怎样变化的。 3．情感态度与价值观 通过海陆变迁的学习，使学生树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点，培养学生大胆质疑、发现问题、解决问题、勇于探索的学习精神。 【教学重点】 1．海陆变迁的原因； 2．“大陆漂移学说”。 【教学难点】 激发学生学习兴趣，培养学生批判、质疑的学习态度。 【教学方法】 读图分析、合作探究、多媒体辅助。 【教学过程】 一、情境导入 提问：你知道“沧海桑田”这个成语吗？它的原意是指什么？现在用来比喻什么？（学生回答） 明确：沧海桑田说的是陆地会变成海洋，海洋也会变成陆地。其实，它的原意就是指海陆变迁。现在用来比喻世事变化很大。“沧海桑田”这个成语说明地球表面的海洋和陆地处在不断变化的过程中。今天我们一起来学习海陆变迁的相关知识。 二、新课学习 实验演示“海陆”变迁的原因。 动物园要新增一些小海龟。由于海龟是两栖动物，饲养员为它们准备的新家是一个水池，里面既有“海洋”，又有“陆地”。动物专家看了以后，建议将水面缩小一些。三个饲养员马上行动，每个人都提出了自己的改建方案。 提问： 1．他们的办法是否可以让水面缩小？ 2．三个方案分别是从什么角度使“海”和“陆”发生变迁的？（学生讨论回答） 明确： 1．三种方案都可以让水面缩小，发生“海”、“陆”变迁。 2．老李方案：模拟地壳变动导致海陆变迁； 小张方案：模拟海平面的升降导致海陆变迁； 大周方案：模拟人类活动导致海陆变迁。 过渡：地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化之中，有些地方会由海洋变成陆地，有些地方会由陆地变成海洋。那么，造成海陆变迁的原因有哪些呢？下面我们一起来探究一下。 （一）海陆的运动和变化 展示“落基山脉上的三叶虫化石”。 提问：科学家在北美洲落基山脉上发现了大量的三叶虫化石，这说明了什么？（学生回答） 明确：三叶虫生活在距今约2.4亿~5.6亿年前的海洋中，说明这里曾经是海洋，后来由于地壳运动，形成了山脉。（地壳运动是造成海陆变迁的首要原因。） 提问：台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道，反映了该海域过去是什么状况？（学生回答） 明确：说明台湾海峡曾经是陆地，后来由于海平面上升，变成了海洋。（造成海陆变迁的第二个原因是海平面的变化。） 展示“日本的填海造陆”图片。 提问：日本是一个地窄人稠的岛国，多年来通过填海的方式扩大陆地面积。这说明影响海陆变迁的原因还有哪些？（学生回答） 明确：人类活动是造成海陆变迁的第三个原因。 想一想：人类在填海造陆的过程中，要注意什么？（学生回答） 明确：要注意保护自然生态环境。 小结：地壳变动、海平面的升降都是造成海陆变迁的自然原因，也是主要原因。人类活动是造成海陆变迁的人为原因，也是造成海陆变迁的较为重要的原因。 活动： 下面是科学家在研究海陆分布时发现的一系列现象，请你指出哪些能够证明海陆分布是变化的。 （1）在台湾海峡底部发现了森林的遗迹。 （2）印度发生百年一遇的大洪水，淹没了万顷良田，洪水一个月之后才退去。 （3）在渤海发现了海河故道遗迹。 （4）日本用城市垃圾填海，造出了18个小岛。 （5）图瓦卢，这个陆地最高处只比海平面高出4.5米的太平洋岛国，将成为全球第一个因海平面上升而全民迁移的国家。 （学生回答） 明确：第1项、第3项、第4项、第5项都会引起海陆变迁。第1项是海平面的升降，第3项是海平面的升降，第4 ... ...
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