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课件网) 一个豆荚里的五粒豆 活动四：聚焦问题 细读内化 提出问题 针对课文部分内容提问 针对全文提问 采访的小妙招 针对全文提的 针对课文的一部分内容提的 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.“为什么五粒豆的命运不同，而作者仅仅只写了第五颗呢？ …… 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 6 7 8 9 10 11 12 默读课文11-24自然段： 用“———画出写第五粒豌豆生长的语句； 用“﹋”画出写小女孩变化的语句。 默读课文11-24自然段： 用“———画出写第五粒豌豆生长的语句； 用“﹋”画出写小女孩变化的语句。 活动四：聚焦问题 细读内化 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 6 7 8 9 10 11 12 活动四：聚焦问题 细读内化 有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来,它是什么呢？ 原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了，它怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！ 这粒豆子长得好极了 它的确在向上长———人们每天可以都可以看到它向上生长。 窗子打开了，它面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。 【豌豆】 这是一颗怎样的豌豆？ 生根长叶 爬藤 开花 小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着 “妈妈，我觉得我好一些了，我也会长得好的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” 她记起最近这孩子讲话时，比以前要愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。 她快乐地坐在温暖的阳光里······· 小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩———她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光———正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 【小女孩】 躺 爬 坐 小豌豆怎样长大的？ 小女孩的变化 钻进裂缝 躺在床上 生根、长叶 好了一些 爬藤 爬起来，坐在床上 开花 坐一钟头 亲吻叶子 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 活动四：聚焦问题 细读内化 豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。 活动四：聚焦问题 细读内化 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩———她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光———正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 小豌豆，谢谢你，是你让我感受到了生命的力量，给了我生活的信心，让我拥有了战胜病魔的勇气和力量，重新恢复了健康。 读了这篇童话，你又有什么启发或收获呢？ 生活中，希望我们每一个同学都能像第五粒豌豆一样，遇到困难不气馁、不放弃，做一个积极向上、顽强拼搏的人。 安徒生爷说说 “这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。” 哪怕在隐蔽的裂缝中生根发芽，哪怕只是开出小小一朵花来，这朵花亦是生命的盛宴；舒展自己的生命，亦唤起他人对于生命的热情。 豌豆 书写指导：左窄右宽，豆字整体上倾、下横变为一提，夗字左右要窄、末笔弯横稍重。 豌 wān 结构：左右 组词：豌豆苗 铜豌豆 造句：爷爷种得豌豆长得真茂盛啊！ 音序：W 部首：豆 生字教学 按照 书写指导：扌要窄长、横短提稍长，女字撇点的撇短点要长、有力，上横平直要长。 按 àn 结构：左右 组词：按摩 按兵不动 造句：同学 ... ...
