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课件网) 1.1 乘法的初步认识 （西师大版）二年级上册 01 教学目标 初步理解乘法的意义;认识乘号，会写、会读乘法算式。 01 02 通过看一看、说一说、分一分、画一画等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。 03 感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的"价值”。 02 新知导入 你还能提出 什么问题？ 学习任务一 理解乘法的意义 03 任务一 1 共植了多少棵树？ 03 任务一 1 共植了多少棵树？ 03 任务一 相同加数相加，可以用乘法计算，更简便。 学习任务二 感受相同数相加与乘法之间的联系 3+3+3+3+3+3=18（盆） 3×6 = 18（盆） 6×3 = 18（盆） 因数 因数 积 读作：3乘6等于18 读作：6乘3等于18 2 共有多少盆花？ 04 任务二 相同加数相加，可以用乘法计算：相同加数与相同加数的个数相乘。 04 任务二 05 数学文化 乘号“×”是乘法符号，表示相乘。1631年，英国数学家奥特轩特提出用符号“×”表示相乘。乘法是表示增加的另一种方法，所以把“＋”号斜过来。“×”的使用到现在还不到400年。 你知道吗？ “乘号的由来” 06 课堂练习 基础题： 4×5 9×3 8×6 2×10 1. 我会读算式。 06 课堂练习 提高题： 3×2 3×5 6×4 2×8 7×5 2. 看算式摆一摆，说一说。 06 课堂练习 拓展题： 3.画图表示5×3. 方法一： 方法二： 【知识技能类作业】 必做题： 1.小飞机里共有多少人 07 作业设计 一共有（ ）个3。 用加法算： 。 用乘法算： 。 07 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 2.小火车里共有多少人 一共有（ ）个6。 用加法算： 。 用乘法算： 。 07 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 3.过山车里共有多少人 一共有（ ）个( )。 用加法算： 。 用乘法算： 。 07 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 1.画两幅图表示2×4. 07 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 1.自己写一个乘法算式，并画图表示出乘法算式的意义. 08 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道了相同加数相加，可以用乘法计算，更简便。 我还知道了乘法与加法之间的联系。 09 作业布置 【综合实践类作业】 寻找生活中用乘法计算的数学问题，用加法算出结果，并与小伙伴互相交流。
