3.2 世界是永恒发展的 学案（含解析） 2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.2 世界是永恒发展的 学案 【课标要求】 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 【核心素养】 政治认同：结合时代变化，论述新发展理念，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信。 科学精神：学生运用相关原理，正确理解社会现象，解释新发展理念。理性分析和评价社会的一些现象、观点和形势。 公共参与：能够在生活实践中从点滴小事做起，积极地面对困难和挑战。 【问题导学】 1.唯物辩证法的发展观 ⑴发展的普遍性：物质世界处于永恒 、 、 的过程中。 、 和 都是不断发展的。 ⑵发展的实质： ⑶新事物： ①含义：新事物是符合 、具有 和 的事物。 ②为什么新事物具有旧事物不可比拟的优越性？ 新事物 、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物克服了旧事物中 ，汲取了其中 ；增添了为旧事物所不能容纳的新内容。 ③旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 ⑷为什么新事物必然战胜旧事物？ ①新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物具有旧事物不可比拟的优越性。 ②在社会历史领域中，新事物符合 ，反映了社会进步的基本要求，符合 ，得到人民群众的支持和拥护。 ③因此，新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 2.用发展的观点看问题 ⑴事物发展的形式或状态： 和 ①量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种 、 的变化。（生活中的统一、相持、平衡、静止、连续性、稳定性都属于量变）。 ②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种 、 的变化。（同一物的分解、平衡和静止的破坏都是质变） 变化指向 变化状态 变化结果 量变 数量、程度 渐进、不显著（静止状态） 性质没变、一事物仍是该事物 质变 根本性质 根本、显著（运动状态） 性质改变、一事物变为他事物 向前的上升的质变才是发展 [特别提醒]图示法理清运动、变化、量变与质变、发展的关系。 ⑵量变、质变的辩证关系原理及方法论 世界观(辩证关系) 决定 方法论 ①事物的发展总是从量变开始的， 。 ① ，为实现事物的质变创造条件。（反对急于求成） ②量变达到一定程度必然引起质变， 。 ②要果断地 ，实现事物的飞跃。（反对优柔寡断） ③当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，不能随意促成事物质变，坚持适度原则。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ⑶前进性与曲折性的辩证关系原理 ①事物发展的前途是 的 a.事物发展的过程：任何事物都要经历 、 ，再到 的辩证发展过程。 b.辩证否定的实质：是 ，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己 自己，自己 自己。 c.辩证否定的地位：辩证的否定是 和 的环节。 ②事物发展的道路是曲折的（为什么？） a.新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。 b.人们对新事物的认识有一个过程。 c.旧事物在开始时比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 ③事物发展的途径：前进性与曲折性的统一（前进性与曲折性的辩证关系原理及方法论） 【原理内容】a.事物发展的方向是 、上升的。b.事物发展的道路是 。 【方法论】a.我们要对 ，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大， b.我们要做好 ，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 c.反对两种错误倾向：既要反对把事物的发展看成是一帆风顺的盲目乐观主义；又要反对看不到光明前途的悲观失望思想。 【互动探究】 探究一：阅读材料，回答问题。 20世纪80年代，比尔·盖茨曾声称：“486型电脑就能满足现代人所需要的一切信息和事务了 ... ...