高中生物选择性必修二《群落》同步训练 学校：_____ 姓名：_____ 班级：_____ 考号：_____ 一、单题（本大题共12小题，共24分） 1.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） ①公园中的全部菊花 ②一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜 ③一果园中所有的苹果及其无机环境 ④一片原始森林中的全部动物和绿色植物 ⑤长江中的全部生物 ⑥密云水库中的全部生物及其无机环境． A．③④⑥ B．⑤④③ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥ 2.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） ①淡水湖里所有的鱼 ②校园里所有的珠颈斑鸠③一果园中所有的苹果及其无机环境④一片原始森林中的全部动物和绿色植物⑤池塘中的全部生物⑥梅溪湖中的全部生物及其无机环境。 A．①③④ B．②⑤⑥ C．③⑤⑥ D．②④③ 3.如图为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（ ） A．鲈鱼的引入会导致土著鱼的减少 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减 4.我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述。下列对我国古诗词中的生物学知识阐述错误的是（ ） A．“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了生物之间存在互利共生关系 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”能反映出一条食物链：水稻→害虫→青蛙 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，实际上体现了物种间的竞争关系 D．“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对作物传粉的作用 5.我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述。下列对我国古诗词中的生物学知识阐述错误的是（ ） A．“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了生物之间存在寄生关系 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”能反映出一条食物链：水稻→害虫→青蛙 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，实际上体现了种间竞争关系 D．“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对作物传粉的作用 6.图1表示某草原生态系统中某一时间的食物网，图2表示图1中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，下列相关叙述中错误的是（ ） A．图2中的甲、乙、丙、丁可能分别对应图1中的蛇、鼠、鹰、草 B．图1中鹰种群数量的K值是可能发生改变的 C．图1中全部种群构成该草原生态系统的群落 D．图1中的狐和鹰之间存在竞争关系 7.土壤生态学是以土壤生态系统为研究对象，探讨土壤生物多样性及其生态功能，以及土壤生物与环境相互作用的科学。下列有关土壤生态学的说法，合理的是（ ） A．土壤中的细菌、真菌和病毒共同构成一个生物群落 B．土壤生物生态位的分化有利于群落多样性的维持 C．非生物成分和生物成分共同组成土壤生态系统的结构 D．统计土壤中小动物物种相对数量时，常采用抽样检测法 8.如图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是 A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a与b，b与c为捕食关系 C．a与c为竞争关系 D．a→b→c构成一条食物链 9.下图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是 A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减 10.图表示某草原生态系统中的食物网。据图判断，下列说法错误的是（ ） A．图中属于次级消费者的生物有食草鸟、蜘蛛、蟾蜍 B．图中的猫头鹰占有4个营养级 C．图中的蜘蛛和蟾蜍存在两种种间关系 D．如果蛇的数量突然减少，食草鸟和蜘蛛的数量可能会减少 11.我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述。下列对我国古诗词中的生物学知识阐述错误的是（ ） A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，实际上体现了种间竞争关系 B．“稻花香里说丰年， ... ...
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