/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 核心素养期中卷（五） (时间：90分钟 满分：100分) 题号 一 二 三 四 总分 等级 得分 一、积累运用。(40分) 1、根据语境，看拼音写词语。(7分) 越是接近这陡峭的xuán yá ，大家就越是感到十分yōu lǜ :这么xiān yào 的地形,这么长的jù lí ,要bào fā 出多么大的能量,才能够冲上顶峰啊！ 有个家伙已经失去信心，正jǔ sàng 地躺在地上shēn yīn 呢。 2、选择题。(20分) (1)下列加点字读音和词语书写全部正确的一项是( )。(2分) A.参差(cī) 衣襟(jìn) 攀登 视死如归 B.磁场(cí) 笨拙(zhuō) 拥戴 威风凛凛 C.冰雹(báo) 抡起(lūn) 点辍 斩钉截铁 D.喜鹊(què) 咆哮(páo) 拍摄 自做自受 (2)下列加点字的意思完全相同的一项是( )。(2分) A.居高临下 身临其境 B.技高一筹 筹集资金 C.载歌载舞 三年五载 D.顾影自怜 左顾右盼 (3)北京市下列句中加点词语运用不正确的一项是( )。(2分) A.外面狂风怒吼，大地似乎都在瑟缩着，让人感到心惊肉跳。 B.北京中信大厦设计别出心裁，看起来像一座古代礼器“尊”，被形象地称为“中国尊”。 C.这次篮球比赛，六(二)班虽然输了，却让人感受到了团结的力量，真是自作自受。 D.每次考试前，同桌都会念念有词地提醒自己：“一定要仔细审题，认真答题。” (4)下列路牌地名拼音的拼写规则不规范的一项是( )。(2分) A.浦宾路 (PUBIN LU) B.佳木斯(JIAMUSI) C.穆家湖(MUJLAHU) D.攀枝花 (PANZHIHUA) (5)选出下列句子运用的描写方法，填序号。(4分) A.语言描写 B.动作描写 C.环境描写 D.心理描写 ①桑娜想：“寡妇的日子真困难啊！”( ) ②那位战时后备役老兵说：“小姐，当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子，你 们大概不会再笑了。”( ) ③屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海流拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。( ) ④郝副营长又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼书上的插图。( ) (5)写出下列句子中省略号、破折号的用法。 (4分) A.表明心理活动的时断时续。 B.表示省略递增的次数。 C.表示语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止。 ①自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来！ ……为什么把 他们抱过来啊 ( ) ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( ) ③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢 ( ) ④“我 ”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” ( ) (7)根据以下提示，可以判断这本书是( )。(2分) A.《战争与和平》 B.《我的大学》 C.《童年》 D.《小英雄雨来》 (8)下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是( )。(2分) A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C.乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” D.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 (9)下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.《草原》一文不仅描写了草原的风光美，还描写了草原的人情美和习俗美。 B.《穷人》一文中，从桑娜和渔夫主动收养西蒙的孩子中，可以看出他们善良、无私的品质。 C.《桥》一文中，作者采用环境描写来渲染紧张气氛，侧面表现了老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神。 D.阅读的时候能想开去，可以深化对文章内容的理解，但对活跃思想，激发创造力作用不大。 3、按要求完成练习。(6分) 假期里，姐姐正在专心致志地看书。妈妈说：“你一下午都闷在屋里看书，出去活动活动吧！”姐姐的心里十分纠结：“妈妈，我知道确实需要活动活动，但是……” (1)照样子，写写姐姐看书入迷的 ... ...
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