中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 7 Seeing a film 单元整体教学设计 单元课题 六年级上册Unit 7 教材页码 P46-51 单元主题 意义 本单元的主题属于“人与自我”“人与社会”两大主题范畴，话题是“Seeing a film”谈论电影相关的话题。本单元的主要学习内容是：Listen and say部分呈现Jill邀请Kitty和Peter周末看电影的情节，利用核心句型：Shall we go and see a film What would you like to see I’d like to...What is it about 等表达自己的意愿和对对电影进行简要概述。Look and learn通过图片学习情绪表达形容词：boring和exciting. Read a story部分讲述了《白雪公主》的故事，通过对故事的学习，学生能够用一般过去时描述故事情节。Ask and answer部分通过三部电影卡，模拟选择电影的情境，利用所学核心句型进行对话，巩固核心句型。Think and write对自己喜爱的电影进行简单描述。Learn the sounds部分要求学生掌握字母s, c, z, s和字母组合ts, ds的发音，并区分清辅音/s//ts/和浊辅音/z//dz/。 教学内容分析 1.来源&内容： 本单元是深圳版牛津英语六年级上册Module 3 Out and about 第一单元，谈论电影相关的话题。本单元重点在于能运用句型Shall we go and see a film What would you like to see I’d like to...What is it about 等表达自己的意愿和对电影进行简要概述。通过学习，使学生掌握正确的阅读方法和阅读策略，提高用英语阅读能力，感受英语的语言魅力；通过小组合作学习，培养学生的合作精神和创新能力；学习过程中，培养儿童想象力和意志品质；提高跨文化理解力和跨文化交际能力，能理解电影作品中的异国文化。 2.纵向知识关联： 功能：询问、回答、描述、介绍。 话题：谈论电影相关内容。 语言知识： 2BUnit 4 Things I likeDo you like (doing) ... Yes./No, I like (doing) ...2BUnit 5 Food I likeWould you like some ... Sure./No, thanks.3BUnit10 Funny cartoonsI have a big head and a big body. Look at my ears. They’re big. 4AUnit 3 Are you happy I’m happy. Are you happy 3.横向知识关联： 从话题上来看，学生已经学习了卡通人物的话题、情绪情感的话题；句型方面，已会使用I like.../He can...等句型表达喜好和能力，会使用Would you like to...？向朋友发出邀请以及What would you like to... I’d like to...询问了解他人的意愿，在时态上会熟练使用一般将来时表达计划要做的事情以及能运用一般过去时描述已经发生过的事情,但因为学生现有的词汇和句型有限，在讨论电影人物以及情节中，不能把已经学过的语言材料有机整合，综合运用所学灵活输出。 4.单元探究设计： 学情分析 1.年龄特征： 六年级是小学阶段最后一个年级，高年级学生较中、低年级学生具有更成熟的认知能力和心理特征，对自身及周边的事物逐步有了自己独立的理解和认识。但不同学生的具体表现有很大差异，英语基础好的同学对英语有较强的求知欲和兴趣，能够把所学内容与生活实际相联系，并在课程教学过程中积极参与课堂教学活动，喜欢丰富多样的课堂活动形式，如畅读歌谣、对话表演、改编故事等，而一些学困生对英语学习的积极性不高，对英语课堂或家庭作业都是敷衍应付。 2.知识储备： 从话题上来看，学生已经学习了卡通人物的话题、情绪情感的话题；句型方面，已会使用I like.../He can...等句型表达喜好和能力，会使用Would you like to...？向朋友发出邀请以及What would you like to... I’d like to...询问了解他人的意愿，在时态上会熟练使用一般将来时表达计划要做的事情以及能运用一般过去时描述已经发生过的事情,但因为学生现有的词汇和句型有限，在讨论电影人物以及情节中，不能把已经学过的语言 ... ...
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