【核心素养目标】第23课《网络时代公民道德与法律制度》教案-【河北大学版2024】《信息科技》七年级

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第23课 网络时代公民道德与法律制度 课题 网络时代公民道德与法律制度 单元 第五单元 学科 信息技术 年级 七年级 教材分析 《网络时代公民道德与法律制度》该课时教材编排了“制作网络时代公民道德规范宣传作品－制作网络安全相关法律和制度电子说明书”的系列学习活动，旨在培养学生在网络时代的责任感和使命感。让学生通过制作宣传作品，积极传播网络时代公民道德规范，营造良好的网络道德氛围。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：认识到网络信息的多样性和复杂性，能够主动关注网络时代的道德与法律问题相关信息。 2、计算思维：运用逻辑思维和算法思维分析网络时代公民道德与法律问题的产生原因和解决途径。 3、数字化学习与创新：利用数字化学习资源，深入了解网络时代公民道德与法律制度的内涵和要求。 4、信息社会责任：明确自己在网络时代的社会责任，自觉遵守公民道德和法律规范，不传播不良信息和违法内容。 重点 一、网络时代公民的道德规范和法律制度二、如何引导学生正确使用网络，遵守道德和法律三、如何让学生将网络道德规范和法律知识内化为自己的行为准则 难点 1、网络时代公民的道德规范和法律制度 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 作为学校的主人翁，我们在了解了网络安全的威胁和常用的防护方法以后，除了能给学校建言献策，防患于未然，还应主动承担向同学们宣传网络道德与法律制度的责任。请你以校园网络宣传员的身份，思考如何为在校学生做好网络道德与法律制度的宣传工作，让大家成为合格守法的“数字公民”。观看视频 学生之间相互讨论引入课题。 帮助学生了解网络安全法律法规，明确自己的权利和义务，自觉遵守法律规定，不从事违法犯罪活动，打开课堂。 讲授新课 随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络空间的道德规范问题也日益凸显，网络欺凌、虚假信息传播、侵犯隐私等不良行为时有发生。作为网络时代的一分子，要做一名合格的“数字公民”，就要遵守必要的道德规范，以及相关的法律和制度。一 、制作网络时代公民道德规范宣传作品我国是一个网络大国，加强网络道德规范的学习，提升广大网民的网络道德规范意识，营造良好的网络环境，是每个网民应尽的责任和义务。我们只有正确地利用网络，保持清醒的头脑，将网络道德规范意识内化于心、外化于行，才能使网络道德规范意识落地生根，从而提升大众在网络空间的获得感、幸福感和安全感。以学习小组为单位，制作一件网络时代公民道德规范的主题宣传作品。作品应聚焦“网络时代公民道德规范”，展示与我们日常生活紧密相关的网络道德准则和行为要求。在创作过程中，可以根据所呈现的内容，自由选择恰当的作品形式，如海报、短视频、网页等，以确保作品能够生动、直观地传达网络道德规范的重要性和必要性。结合身边的实际情况或利用搜索引擎等工具，了解网络时代公民道德规范的基本内容。在这里，有三份资料可供参考：（1）通过搜索引擎查找并浏览《新时代青少年网络文明公约》的内容。①：强国使命心头记，时代新人笃于行：青少年应牢记国家赋予的使命，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，积极践行使命，为国家的发展贡献力量。②：向上向善共营造，上网用网要文明：在网络世界中，青少年要倡导积极向上、善良友爱的氛围，使用网络时遵守道德和法律规范，做到文明上网。（2）搜索“国家网络安全宣传周”的相关信息。通过了解它的成立背景、历届活动等内容，认识网络安全的重要性，以及国家在网络安全方面做出的努力和成果。①：成立背景：随着 ... ...