【核心素养目标】第19课《生活中的“互联网＋”》课件+素材-【河北大学版2024】《信息科技》七年级

(课件网) 第19课 生活中的“互联网+” （河北大学-出卷网-）七年级 01 教学目标 02 问题情境 03 实践与探究 04 拓展与深化 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 板书设计 01 教学目标 1、信息意识：能够认识到“互联网 +”在生活中的广泛应用，了解其对学习、工作和生活的重要性。 2、计算思维：能够通过“互联网 +”工具进行数据分析和处理，提取有价值的信息，为决策提供支持。 3、数字化学习与创新：能够适应“互联网 +”时代的学习方式和工作方式的变化，具备终身学习的能力和创新精神。 4、信息社会责任：遵守“互联网 +”环境下的法律法规和道德规范，不传播虚假信息、不侵犯他人隐私、不进行网络暴力等。 02 问题情景 只要留心观察，现实生产生活中处处有“互联网+”的印记。“互联网+”的应用领域还有哪些 “互联网+”有怎样的特点 对我们产生了怎样的影响 02 问题情景 知识拓展 03 实践与探究———�互联网+”的应用领域 “互联网+”已渗透到人类生活的方方面面，涉及社会发展的各个领域，如协同制造、政务管理、电子商务、社会公共服务、智慧能源、生态环保、文化旅游等，如图4-6所示。 调研家乡在文化、旅游、医疗等领域中如何应用互联网技术，分析这些应用带来的影响，并提出自己的见解和建议。 图4-6 “互联网+”的应用领域 03 实践与探究———�互联网+”的应用领域 (1)确定领域。根据自己的兴趣，选择家乡在“互联网+”时代变革的一个领域(如文化、旅游、医疗等)进行调研。 (2)收集资料。通过互联网搜索、实地考察、访谈等方式，收集关于选定领域在“互联网+”时代变革的资料。 (3)分析资料。对收集到的资料进行分析，了解互联网技术在家乡该领域的应用现状、存在的问题以及带来的影响。 03 实践与探究———�互联网+”的应用领域 (4)提出见解。基于分析结果，提出自己的见解和建议，探讨如何更好地利用互联网技术推动该领域在家乡的发展。 (5)成果展示与知识梳理。将调研结果、分析和见解制作成演示文稿或报告，进行展示和分享。 03 实践与探究———�互联网+”的应用领域 “互联网+”应用领域案例分析表 领域 收集资料方式 应用现状 存在问题 带来影响 见解和建议 文化 互联网搜索当地文化活动报道、实地考察文化场馆、访谈文化工作者 建设了线上文化展览平台、推出文化活动直播、文创产品线上销售 线上文化内容质量参差不齐、部分传统文化展示形式单一 扩大了文化传播范围、提升了文化影响力、促进了文创产业发展 加强文化内容审核，丰富传统文化线上展示形式，如利用虚拟现实技术展示 旅游 搜索旅游攻略网站关于家乡的介绍、实地走访景区、访谈游客和景区工作人员 景区实现线上门票预订、推出智慧导览系统、旅游直播推广 部分景区网络信号不佳、旅游服务个性化不足 提高了旅游便利性、增加了景区知名度、促进了旅游消费 改善景区网络设施，利用大数据分析游客需求提供个性化旅游服务 03 实践与探究———�互联网+”的应用领域 “互联网+”应用领域案例分析表 领域 收集资料方式 应用现状 存在问题 带来影响 见解和建议 医疗 查询当地医院官网、实地体验就医流程、访谈医生和患者 医院推出线上挂号、在线问诊、检查结果查询服务 线上医疗服务普及度不够、医疗数据安全存在隐患 方便患者就医、提高医疗效率、缓解看病难问题 加大线上医疗服务宣传力度，加强医疗数据安全防护 教育 搜索在线教育平台的当地课程、走访学校、访谈师生 学校开展线上教学、教育资源在线共享、智能学习软件辅助学习 部分地区网络教学设备落后、线上教育缺乏互动性 丰富了教育资源、打破了学习的时空限制、促进教育公平 更新教学设备，优化线上教育互动功能，如增加在线讨论 ... ...