4.2 让家更美好 说课课件（37张PPT）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 第二单元第四课第二框 《让家更美好》说课 单元立意 本单元以“交往”为主题，围绕“我与家庭、他人、集体”的关系问题，引导学生学会交往，构建和谐的人际关系。人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段必然与一定的人群交往。对于初中学生来说，与父母、老师、朋友的交往是初中阶段主要的人际交往内容。本单元遵循人的社会性发展规律和学生身心发展特点，依据我与家庭、他人、集体关系的逻辑，从家庭领域开始，然后逐步向外扩展到学校领域，呈现教育主题。将亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体的关系在同一单元呈现，引导学生体会在不同人际关系中的相处之道，提升交往能力。 单元立意 本单元对培养学生的交往能力和促进其健康成长具有重要意义。 从学生的情况看，随着年龄的增长，学生的自我意识和独立意识不断增强，在与师长、朋友、同学的交往中表现出不同的内心需求，这一方面提高了中学生交往的质量，另一方面也对学生的交往能力提出了更高的要求。 从社会发展看，“学会共处”是21世纪社会公民必备的基本素养，要学会关心、学会分享、学会平等对话以及用协商的方式解决多种矛盾和冲突。本单元和学生一起讨论有关交往的话题，引导学生了解积极交往的意义，树立主动交往的意识，提高交往能力，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。同时，本单元培养学生的集体主义精神，引导学生正确认识和处理集体和个人的关系，集体利益和个人利益的关系，主动承担起建设美好集体的责任，促进学生的社会性发展。 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思 目 录 课标依据 一、课标依据 课程目标 一一课程标准中“总目标”的要求：能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行尊老爱幼等基本的道德要求；具有理性平和的心态，能够建立良好的家庭关系、同伴关系和师生关系，主动承担对自己、家庭的责任；能够关心国家，具有主人翁意识。 一、课标依据 课程目标 一一课程标准中“学段目标”“核心素养内涵”的要求： 道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 责任意识：自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。 课程内容 一一“生命安全与健康教育”部分对应的课程内容：能正确认识和处理自己与家人的关系，在家庭生活中增强责任意识。 一一“中华优秀传统文化教育”部分对应的课程内容：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 一、课标依据 学业质量描述 一一能够尝试化解青春期烦恼，自我管理，具有亲社会行为，热爱生活（道德修养、健全人格、责任意识）。 一、课标依据 第二单元 第四单元 第三单元 思考人生 守护生命 我与他人 第一单元 我与自己 少年有梦 成长的时空 珍爱我们的生命 追求美好人生 二、教材分析 第四课 幸福和睦的家庭 第五课 和谐的师生关系 成长的时空 亲子关系 师生关系 朋友关系 第六课 友谊之树长青 第二单元 二、教材分析———基于单元视野下的教材分析 第七课 在集体中成长 个人与集体关系 二、教材分析 第四课幸福和睦的家庭 家的意味 让家更美好 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 共同责任 身体力行，共筑幸福之家 认识层面 实践层面 三、学情分析 初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，与父母和亲人的相处既亲密又复杂。初中生自我意识增强、思维能力 ... ...