中小学教育资源及组卷应用平台 外研剑桥Join in版三年级上册 Unit 4 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元学习的主题是School things，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习不同学习用品的英文表达；学习询问并回答物品名称。本单元紧紧围绕学习用品这一主线，学习常用学习用品的英文表达；学习运用“What’s this It’s a/an …”询问并回答物品的名称。通过学习，学生能够认识、了解自己的学习用品，与同伴谈论自己的学习用品，并且能够在日常生活中照看好自己的学习用品；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 1.主题：本单元紧紧围绕学习用品这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。 2.内容：本单元内容分为六个板块，各部分内容分别为：Ready to learn部分通过游戏导入新课，学习常用学习用品的英文表达；Story time部分通过Mingming翻看Nana的书包里有什么的故事，学习运用“What’s this It’s a/an …”询问并回答物品的名称的相关表达；Language in use 部分通过听力练习，学巩固复习学习用品的英文表达；Let’s do it部分通过对话练习，巩固复习用“What’s in the schoolbag … How many … …” 询问并回答书包里的物品以及物品数量的相关表达；Phonics部分学习字母Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的书写顺序，以及字母Ii在单词中的发音；Reflection部分帮助学生归纳总结本单元的学习情况，反思学习成果认识到自己的进步与不足，从而逐步养成自主学习的能力。 （三）学情分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 二、单元内容分析 本单元主题是谈论数字，共设计4个课时。 课时一是Ready to learn部分，学习内容是学习常见学习用品的英文表达。 课时二是Story time部分，学习内容是通过Mingming翻看Nana的书包里有什么的故事，学习运用“What’s this It’s a/an …”询问并回答物品的名称的相关表达。 课时三为Language in use和Let’s do it两部分，通过听力练习，学巩固复习学习用品的英文表达；通过对话练习，巩固复习用“What’s in the schoolbag … How many … …” 询问并回答书包里的物品以及物品数量的相关表达。 课时四是Phonics部分，学习字母Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的书写顺序，以及字母Ii在单词中的发音。 课时 核心句式 技能与策略 学习要点 1. Ready to learn 学习常见学习用品的英文表达 技能：在语境中，学习常见学习用品的英文表达。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。 2. Story time 学习运用“What’s this It’s a/a ... ...
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