九上《2.2创新永无止境》教学设计 1.【教材分析】 本课时设两目,按照“为何建设世界科技创新强国怎样建设世界科技创新强国”的逻辑展开。第一目是“创新强国”,从科技创新的重要性和我国科技创新现状说明我国需要建设创新强国,并进一步说明我国为建设创新强国所坚持的战略、道路及需要创造的条件所采取的举措。第二目是“激发创新活力”,主要说明建设创新强国企业和个人应有的做法。通过本框学习，强化学生对创新重要性的认识，培养学生的民族责任感，树立自身创新意识，自觉融入创新强国建设之中。 2.【学情分析】 九年级学生具有一定的创新能力，但创新意识有待培养；对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足；了解我国科技发展、教育发展的部分成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家的差距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足；思维比较单纯，很难把学习责任与国家发展相联系；一部分学生还存在学习目的不明确、学习动力不足等问题。 3.【教学目标】 政治认同：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强对民族认同，提高文化自信。 道德修养：培养创新精神、诚实守信的道德品质。 健全人格：培养创新能力和实践能力。 法治观念：了解相关法律，运用法律保护自己的知识产权。 责任意识：能够意识到中国科技创新强国之路任重而道远，增强忧患意识，弘扬创新精神，自觉融入创新强国建设中。 4.【教学重难点】 教学重点：建设创新强国的必要性和举措。 教学难点：弘扬创新精神,不断激发创新活力。 5.【教学方法】议题式教学法；案例分析法；合作探究法；启发法；多媒体教学法 6.【设计思路】 议题线：分议题1：大飞机乘风而起是否意味着我国已是创新强国？———分议题2：大飞机翱翔蓝天需要何种力量保驾护航？ 情境线：从大飞机创新看我国科技现状—国家、企业、个人为大飞机创新保驾护航 知识线：为何建设创新强国———怎样建设创新强国 本课以国产C919大飞机主线，下设二个议题，来探讨建设创新强国。导入选用了大飞机成功商业首飞的新闻，介绍大飞机的创新意义，指出面向民航大飞机国际市场，中国仍然在继续探索，争取未来让更多、更好的中国制造大飞机翱翔于蓝天之上，引入创新永无止境这一话题。接着下设第一个议题：大飞机乘风而起是否意味着我国已是创新强国？通过大飞机的创新点即飞机壳、控制律、自主组装来说明我国在科技创新方面的成就（此处也列举了一些我国其他的科技创新成就）通过问题过渡这是否意味着我国已经是创新强国呢，介绍我国一些科技领域的不足，进而总结我国科技领域的现状，即有成就也有不足，接着通过邓小平同志和总书记的话语来说明科技创新的重要性。接着指出第二个议题：大飞机翱翔蓝天需要何种力量保驾护航？此议题分别从国家层面、企业层面、个人层面来说明他们为大飞机创新所作出的保障，最后总结点题。 7.【教学过程】 一、导入新课 展示视频：国产商用大飞机C919圆满完成首飞，迈出具有划时代意义的一步！ 设计意图：通过视频引起学生兴趣，点出今天的议题线主角c919国产大飞机。 教师过渡：也许有的同学不理解c919的创新有何意义，实际上呢波音和空客公司占据了我国超过98%的商用飞机市场份额，C919大型客机有望彻底打破西方国家长达半个世纪的垄断，C919大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，代表了中国在高科技领域的实力和创新能力，面向民航大飞机国际市场，中国仍然在继续探索，争取未来让更多、更好的中国制造大飞机翱翔于蓝天之上....由此可见，创新永无止境！ 二、新课讲授 目标导学一：为何建设世界科技创新强国？ 第一个议题：大飞机乘风而起是 ... ...
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