11.《一块奶酪》教学设计（表格式）

《一块奶酪》教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 一块奶酪 教科书 书 名：统编版教材小学语文三年级 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024年6月 教学目标 1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处”。 2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。 3.结合课文内容，初步认识童话的特点。 教学重难点 教学重点： 1.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。 2. 结合课文内容，初步认识童话的特点。 教学难点： 结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价，初步认识童话的特点。 教学过程 复习，激趣，引入新课。 1、亲爱的孩子们，从小到大，童话都陪伴着我们，你喜欢哪些童话故事呢？是《海的女儿》，《丑小鸭》，《灰姑娘》，《稻草人》，还是其他的呢？ 2、回顾并感受童话丰富的想象。 在本单元，我们和童话进行了亲密接触，一个个有趣的童话让我们难忘。漫步在童话这座五彩缤纷的大花园里，我们发现，童话充满了丰富的想象：蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望；在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且有思想，有喜、怒、哀、乐；阅读这些童话，我们交到了很多奇特的朋友，经历了一些不可思议的事情，还获得了许多启示。 引入新课。 今天，老师又给大家带来了一篇充满悬念的有趣的童话《一块奶酪》，我们一起来听听吧！（播放视频） 蚂蚁队长到底会怎么做呢？接下来，就让我们走进这篇童话，一起去探究，继续感受童话的魅力吧！ 自读课文，自主学习课文生字词，读通课文。 1、请同学们打开语文书38页，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通课文， 遇到不认识的字，可以用以前学过的认字方法来学习。 2、交流识字方法。 熟字换偏旁：例如“添”换偏旁后可变成“舔”，有“舌”才能“舔”，有“水”可以“添”; 熟字加一加：例如“诱”“跺”可运用“言字旁+秀”“足字旁+朵”的方法来识记。注意“诱”不要读半边而误读。 根据词语来辨析多音字“处”的读音。 三、默读课文，了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。 （一）关注课前学习提示，明确学习任务。 这是一篇略读课文。在本学期的学习中，同学们对略读课文的学习已经有了初步的实践。本篇课文的学习，我们仍然要重点关注课前学习提示，明确学习任务，根据课前学习提示，学习课文。 本篇课文的课前学习提示: 默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，再说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。 默读课文的要求是：集中注意力，不出声，不指读，边读边思考。 接下来，就让我们带着学习提示，走进这篇童话吧。 默读课文，梳理故事内容。 请同学们默读课文，一边读一边思考： 课文围绕一块奶酪，讲了一件什么事？ 在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情 搬运奶酪的过程中，在它的心理有怎样的变化？ 2、交流学习收获。 （1）要知道课文讲了一件什么事，我们就要弄清故事主要写了谁、做了一件什么事，然后把问题的答案串在一起就回答出来了。用这个方法，我们知道这篇课文讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的事。 （2）在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长的主要行为有：宣布禁令；发现一块奶酪；拽掉了奶酪的一角；支开同伴；命令最小的蚂蚁吃奶酪渣。 （3）借助图表，找出文中具体词句理清蚂蚁队长的心理经历的变化。 事件心理奶酪渣刚掉下想吃但内心七上八下大家牵挂奶酪渣不走开很恼火支开蚂蚁们犹豫不决命令最小的蚂蚁吃奶酪渣很坚定 这个图表可以帮助我们清晰地看出蚂蚁队长的心理变化过程。 （4）理清故事内容：蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自已想偷嘴的心理，命令最小的蚂 ... ...