11.《一块奶酪》教案

《一块奶酪》教案 【教学内容】 统编教材三年级上册第三单元第11课 【教学目标】 1.认识“酪、宣”等生字，读准多音字“处”。 2.默读课文，能借助情节阶梯图，梳理课文的主要内容，并结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。 3.感受童话故事中动物有想法、会思考的特点。 【重点难点】 重点： 1.理解课文内容： 让学生能够流畅地朗读课文，并掌握文中出现的新字词，理解其含义和在句子中的运用。 引导学生深入理解故事情节，把握故事的主要内容和角色特点。 2.感受蚂蚁队长的形象： 通过分析蚂蚁队长的语言、动作和心理描写，让学生体会其以身作则、严守纪律的美好品质。 引导学生对蚂蚁队长做出简单的评价，并学习其身上的优秀品质。 3.领悟故事寓意： 让学生在阅读中体会童话的特点，感受童话中蕴含的道理，即面对诱惑时要有自制力，坚守责任和原则。 培养学生的阅读兴趣和想象能力，同时也为学生进行童话创作提供范例。 难点： 1.引导学生深入思考： 让学生不仅停留在理解故事表面，而要深入挖掘故事背后的深层含义和道德寓意。 鼓励学生从不同角度思考问题，提出有价值的问题，培养其批判性思维和创造性思维。 将课文与生活实际相结合： 引导学生将课文中的道理与自己的生活实际相结合，讨论如何在日常生活中实践这些道德原则。 培养学生的道德品质和价值观，让他们学会在集体活动中以身作则，遵守纪律，关心他人。 2.提升学生的语言表达能力： 通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论、创造性写作等，提升学生的语言表达能力和评价能力。 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和看法，锻炼其口语表达能力。 【教学设计】 板块一：情境创设，梳理故事内容 创设情境，任务驱动： (1).在今天的童话嘉年华活动上，我们要参加“森林好公民”评选会。蚂蚁部落推荐的人选是蚂蚁队长，它能当选吗？我们就来当大众评审员，好好评审一番。 (2).蚂蚁队长有怎样的事迹可以被推荐参评呢？让我们进入今天的课文，读课题，注意读准“酪”的读音。你怎么记住这个字？（预设：酉字旁+各。补充知识：“奶酪是一种发酵的牛奶制品。”） 2.略读课文，请一位同学读一读阅读提示。翻开书，赶紧完成学习任务一。 3.自主学习，反馈交流： （1）自由读一读本课的生字词语，请一位小老师带读。强调多音字“处”有两种读音，读一读，并组词，再来完成练习题，巩固读音。课文中还有两个生字也是多音字， 跟着老师读一读。 （2）校对阶梯图正确排序，连起来，读一读句子。 （3）借助情节阶梯图说故事内容，先和同桌说一说，再挑战一个人说。 （教师提示：前四句的主人公但是“蚂蚁队长”，在串讲的时候，第一次提“蚂蚁队长”，后面就可以用“他”来代替） 板块二：聚焦内心，体会人物形象 1.评审员们已经对蚂蚁队长有所了解了，你们觉得他的表现怎么样？小组合作，来完成任务二： 2.交流反馈： 先来听听你们对蚂蚁队长的好评吧，请读出你找到的句子，并说说理由。 预设好评： ①蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”（课文中还有一处也提到“处罚”，也是蚂蚁队长说的，我们一起来看。） ② “照样要受处罚。” 指名读两处句子，读出队长的威严。你读出了一个怎样的蚂蚁队长？（第一处：纪律严明；第二处：以身作则） ③蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 从这句话，你读出了蚂蚁队长有什么优点？（节约粮食，爱护幼小） 过渡：那么有没有不喜欢蚂蚁队长的评审员？请把你们的句子读一读，并说明理由。 预设不好的评价： ①盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎 ... ...