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课件网) 有多少名观众 （北师大版四上第三单元第3课时 乘法应用中的估算策略） 课前准备 复习 情境 新知 提升 估算,把估算的方法也写下来。 90 复习 92×29 ≈（ ）×（ ）=（ ） 101×38 ≈（ ）×（ ）=（ ） 197×44 ≈（ ）×（ ）=（ ） 30 2700 100 40 4000 200 40 8000 复习 情境 新知 提升 这个体育场大致能容纳多少名观众？ 北师大版小学数学四年级上第三单元第3课时 ＜ ＝ ＞ ＋ × － ÷ 1 2 3 复习 情境 新知 提升 要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？ 观察图片,思考估计的方法,在小组内讨论交流，再派代表汇报。 复习 情境 新知 提升 要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？ 先数一排大约有几名观众，再数有几排，用乘法算一算。 可以先估出一个看台大约有多少名观众。 复习 情境 新知 提升 下面是其中一个看台，大约有多少名观众？又可以怎样估计呢 先自己观察,在小组内交流发现,汇报答案。 复习 情境 新知 提升 下面是其中一个看台，大约有多少名观众？又可以怎样估计呢 将座位分成大致相等的3份，先数一数其中1份有多少名观众，再算3份有多少名观众。 7╳8=56(人)。 7╳8╳3=168(人) 答：大约有168人。 复习 情境 新知 提升 还可以将座位分成8排，先数一数每排有多少名观众，再算8排有多少名观众。 3╳7=21(人) 7╳3╳8=168(人) 答：大约有168人。 下面是其中一个看台，大约有多少名观众？又可以怎样估计呢 复习 情境 新知 提升 28个这样的看台共坐大约多少人 一个看台共有168个座位。 168×28 ≈？ 复习 情境 新知 提升 有不同的估算方法吗 168×28≈？ 170×30=5100 （人） 160×30=4800（人） 200×30=6000（人） 200×28=5600（人） 复习 情境 新知 提升 估算方法小结 一般情况，估算时把数据估算成 整十、整百的数，方便计算。 估计具体事物的数量时，可以把它分成大致相同的几部分，先估计出一部分的数量，再估计出总数。可以列出乘法算式，估算出乘法的积，以此来估计具体事物的数量。 复习 情境 新知 提升 1.估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同伴 交流你的做法。（可有多种估算方法） 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20╳10 =200(株) 答：王爷爷大约培育了200株花苗。 复习 情境 新知 提升 2、估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？ 在小组或全班交流。（可有多种估算方法） 把黄豆分成大致相等的15份，数出每一份的粒数，再乘以15份。 大约40粒。 40╳15 =600(粒) 答：图中大约有600粒黄豆。 复习 情境 新知 提升 每一排大约有10个方框。 10╳3 =30(平方米) 答：草坪的面积大约是30平方米。 大约有3排。 3、下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，试估计草坪的面积。 复习 情境 新知 提升 4.下表是东方报亭10月上旬每天的营业额（单位:元),你能估计出这个月上旬的总营业额吗？（可有多种估算方法） 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 营业额 206 201 206 204 205 198 196 198 195 203 估算一组数据的和时，如果这组数据都接近一个整十数或整百数时，就把这个整十数或整百数作为基准数，然后用基准数乘以这组数的个数，就可以估算出这组数据的和。 估计：200×10＝2000（元） 复习 情境 新知 提升 5.估计其中一版的字数。 复习 情境 新知 提升 完成课堂学习单的 【课堂巩固】 今天，你有什么收获？ ＜ ＝ ＞ ＋ × － ÷ 1 2 3 复习 情境 新知 提升 复习 情境 新知 提升 知识总结 01 在不要求得到准确值的时候，我们有时候用估算来得到近似数。 02 在估算的时候，为了计算方便，可以把一个整体分成大致相等的几份来进行估算。 03 估算的结果接近准确值，可能比准确值大，也可能比准确值小。 复习 ... ...
