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课件网) 乘法分配律 （北师大版四上第四单元 “运算律 ”第6课时） 01 情境引入 根据图中的信息，你能提一个数学问题吗？ 02 新知探究 一共贴了多少块瓷砖？ 想 算 说 8 6 一共贴了多少块瓷砖？ 8 4 4×8＋6×8 =32+48 =80（块） 8 6 一共贴了多少块瓷砖？ 8 4 （4＋6）×8 =10×8 =80（块） 为什么方法不同，得到的结果却一样？ 4×8＋6×8=（4＋6）×8 8 6 8 4 4×8＋6×8 为什么方法不同，得到的结果却一样？ 8 6 8 4 4×8＋6×8 （4＋6）×8 为什么方法不同，得到的结果却一样？ 3 5 5 7 3×5＋7×5 （3＋7）×5 11 4 4 9 11×4＋9×4 （11＋9）×4 4×8＋6×8 （4＋6）×8 = 观察上面的算式，你有什么发现？ 3×5＋7×5 （3＋7）×5 = 11×4＋9×4 （11＋9）×4 = 11 4 9 4 a c b c 11×4＋9×4 （11＋9）×4 用a,b,c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？ a b c c a×c＋b×c b c a c a×c＋b×c （a＋b）×c 乘法分配律 （＿＋＿）×＿=＿×＿＋＿×＿ 5×2+3×2=16（个） （5+3）×2=16（个） 填一填： 03 拓展提升 练习1：根据乘法分配律，写出等式的另一边。 78×23+22×23= (12+40)×3 = 9×3+6×3+5×3= 练习2：请你结合4×9＋6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。 举生活实例解释 画图解释 用乘法意义解释 04 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 我们学习了乘法分配律，用什么方法学会的？ 乘法分配律与乘法交换、结合律对比,有什么不一样
