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课件网) 秋 游 （北师大版四上第六单元第5课时 试商与调商） 情境 任务 迁移 分享 提升 三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 小客车 192 ÷ 24 情境 任务 迁移 分享 提升 三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 192 ÷ 24 估 算 议 三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 192 ÷ 24 估 算 议 24 20 192 200 200÷20=10 可能需要10辆 24×10=240 240 > 192 应该比10辆少 24 20 可能需要9辆 20×9=180 180接近192 情境 任务 迁移 分享 提升 三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 192 ÷ 24 估 算 议 活动要求： 1.想一想，用竖式怎么计算？如何试商。 2.说一说，哪一步最关键？ 情境 任务 迁移 分享 提升 三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 192 ÷ 24 估 算 议 192 24 9 216 0 20 8 192 大了 8 辆 答：需要8辆车 情境 任务 迁移 分享 提升 情境 任务 迁移 分享 提升 四年级学生都坐大客车，需要几辆车？ 大客车 估 算 情境 任务 迁移 分享 提升 四年级学生都坐大客车，需要几辆车？ 184 ÷ 46 4 辆 184 46 3 138 6 50 4 184 4 0 小了 答：需要4辆车 情境 任务 迁移 分享 提升 试商时你遇到了哪些困惑？是如何解决的？与同伴交流。 按照前面学习过的方法试商，有时候会商大，有时候会商小。 商大了，就调小。 商小了，就调大。 情境 任务 迁移 分享 提升 解决问题 五年级学生都坐大客车或都做小客车，分别需要几辆车？ 情境 任务 迁移 分享 提升 解决问题 1.五年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 230÷24＝ 230 24 9 216 14 20 9（辆）……14（人） 9＋1=10（辆） 24×10=240 240<230 应该比10辆少 根据实际情况确定答案 答：需要10辆小客车。 情境 任务 迁移 分享 提升 解决问题 2.五年级学生都坐大客车，需要几辆车？ 230÷46＝ 5（辆） 230 46 4 184 6 50 5 230 4 0 小了 答：需要5辆大客车。 今天，你有什么收获？ 情境 任务 分享 提升 秋游（试一试） （北师大版四上第六单元第6课时 三位数除以两位数） 情境 任务 分享 提升 计算：624÷13= 1.商是几位数？ 2.每一步分别是怎样试商，需要调整吗？ 交流 分享 情境 任务 分享 提升 想： 624 13 5 65 10 10 4 52 4 9 8 117 104 0 计算：624÷13= 情境 任务 分享 提升 关于这道题，你有什么感受和发现？ 情境 任务 分享 提升 小组讨论： 试商时，什么时候商可能会小？什么时候商可能会大？ 五入 除数 → 除数变大 商变小 → 四舍 → 除数变小 商变大 → 往大调 → 往小调 → 情境 任务 分享 提升 5.森林医生。 314 54 6 324 10 368 46 7 322 46 527 18 2 36 167 144 23 8 5 270 44 8 368 0 9 162 5 情境 任务 分享 提升 6. ⑴ 老师多少岁？ ⑵ 小明今年13岁了，这棵古银杏树的年龄是小明年龄的多少倍？ ⑶ 博物馆高8米，这棵古银杏树的高是博物馆高的多少倍？ 情境 任务 分享 提升 7.下表是《我是小主人》编辑部在2012年8月创刊后， 连续4个月收到读者电子邮件的数量。 ⑴ 估一估，9月平均每天大约收到多少封电子邮件？ ⑵ 算一算，10月平均每天收到多少封电子邮件？ ⑶ 11月收到的电子邮件数量是8月的多少倍？ ⑷ 请你再提出一个数学问题，并尝试解决。 今天，你有什么收获？ 情境 任务 分享 提升 ... ...
