7.19.1生态系统的组成 课件（共30张PPT） 苏教版生物八年级上册

(课件网) 生态系统的组成 观察：校园生态系统的成分 想一想：在草坪中你观察到了哪些成分？ 麻雀 蜘蛛 细菌和真菌 老鼠 观察：校园草坪的成分 蚯蚓 虫子 土壤 阳光 青蛙 水 草 空气 你将如何对它们进行分类，分类的依据是什么呢？ 麻雀 虫子 蜘蛛 土壤 阳光 老鼠 青蛙 水 草 蚯蚓 细菌和真菌 空气 麻雀 蜘蛛 土壤 阳光 细菌和真菌 老鼠 青蛙 水 草 有无生命 虫子 非生物 生物 空气 蚯蚓 你将如何对它们进行分类，分类的依据是什么呢？ 麻雀 蜘蛛 土壤 阳光 细菌和真菌 老鼠 青蛙 水 草 虫子 非生物 生物 空气 蚯蚓 这些生物成分与非生物成分之间有什么关系呢？ 相互依赖、 不可分割 的统一整体 麻雀 蜘蛛 土壤 阳光 细菌、真菌 老鼠 青蛙 水 草 虫子 非生物 生 物 生物成分按照分工的不同可以分成哪三种类型？ 空气 生产者 分解者 消费者 蚯蚓 麻雀 蜘蛛 土壤 阳光 细菌、真菌 老鼠 青蛙 水 草 虫子 非生物 生 物 空气 生产者 分解者 消费者 蚯蚓 三种不同的生物成分在草坪中各自承担什么功能呢？ 光合作用 无机物 （水和二氧化碳） 有机物 （糖类如淀粉） 太阳能 （光能） 化学能 （储存在生物体内） 草—生产者 生产者：能进行光合作用制造有机物， 为自身和动物的生存提供食物。 消费者：自己不能制造有机物，它们直接或间接地以绿色植物为食（草食动物、肉食动物和杂食动物）。 麻�———消费者 草 虫 青蛙 食物链： 作用：通过吃与被吃传递物质和能量 （草食动物） （肉食动物） 消费者—主要指动物 草食动物 杂食动物 肉食动物 腐生的真菌、 细菌等 分解者：分解动植物的遗体，把有机物被分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。 细菌—分解者 麻雀 蜘蛛 土壤 阳光 细菌、真菌 老鼠 青蛙 水 草 虫子 非生物 生 物 空气 生产者 分解者 消费者 蚯蚓 你认为草坪中哪种生物成分是不能缺少的？ 非生物 生 物 麻雀 蜘蛛 土壤 阳光 细菌、真菌 老鼠 青蛙 水 草 虫子 空气 生产者 分解者 消费者 蚯蚓 校园草坪生态系统 概念生成： 生态系统 你能用图表示出草坪生态系统各成分之间的关系吗？ 生产者 消费者 分解者 无机环境 互相联系，不可分割的统一整体 概念生成： 生态系统 概念生成： 生态系统 在一定地域内， 与 通过不断的 和 ，互相作用、互相依存而形成的 。 生物 环境 统一整体 能量流动 物质循环 概念生成： 生态系统 概念深化：辨别生态系统 一个湖泊 森林中所有的生物 海洋中的鱼类 水族箱 × √ × √ 概念深化：辨别生态系统的成分 菟丝子 消费者 概念深化：辨别生态系统的成分 蚯蚓 生活在土壤中以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。 蜣螂 俗称屎壳郎 营粪食性，以动物粪便为食，有"自然界清道夫"的称号。 分解者 食物链和食物网 草原部分生物 讨论：为了防止鸟吃草籽，牧羊人李聪用网把草罩起来。这个方法好吗？为什么？ 食物链和食物网 草原部分生物 讨论：为了防止鸟吃草籽，牧羊人李聪用网把草罩起来。这个方法好吗？ 网罩区 天然区 草 →昆虫→ 鸟 →老鹰 草 → 鸟 →老鹰 讨论：草原生态系统中动、植物的食物关系 草原上各条食物链之间互相交错形成复杂的食物网 拆解食物网，你有什么发现呢？ 草 →昆虫→ 鸟 →老鹰 草 → 鸟 → 老鹰 草 → 鸟 → 蛇 → 老鹰 草 → 兔 → 老鹰 草 → 兔 → 蛇 → 老鹰 草 → 鼠 → 蛇 → 老鹰 草 → 鼠 →老鹰 草 →昆虫→ 鸟 →蛇→老鹰 拆解食物网，你有什么发现呢？ 草 →昆虫→ 鸟 →老鹰 草 → 鸟 → 老鹰 草 → 鸟 → 蛇 → 老鹰 草 → 兔 → 老鹰 草 → 兔 → 蛇 → 老鹰 草 → 鼠 → 蛇 → 老鹰 草 → 鼠 →老鹰 草 →昆虫→ 鸟 →蛇→老鹰 1）食物链包含生产者和消费者。 2）起点是生产者，终点是最高 ... ...