2024--2025学年度集体备课初教案 主备人： 授课人： 八年级 班 学科：生物 课题 软体动物 授课时间 教学目标 知识与技能 能说出双壳类动物的基本结构和生理特征。 过程与方法 能说出常见的软体动物并归纳其主要特征。 情感态度与价值观 能举例介绍软体动物和人类的关系，从而认同保护环境和生物的重要性。 教学重点 双壳类动物的基本结构和软体动物的主要特征。 教学难点 双壳类动物的基本结构和软体动物的主要特征。 教具准备 教学过程设计 个性修改 一、导入：（具体内容，具体方法，设计意图。） 导入新课:二、新课或复习的每个知识点：（知识点内容，具体教学方法，设计意图，结果有多种情况的要有预设。设计有学生活动的要有 具体组织措施，注意事项，有活动评价的方法。） 知识模块一：双壳类动物1.在海边经常看到多种多样的贝壳，你知道哪些动物会有贝壳吗？贝壳有什么作用？2.软体动物都有贝壳吗 尝试根据贝壳来区别分类软体动物。3.缢蛏的基本结构有哪些？各结构的作用是什么？(标注在课本图上)缢蛏是怎样获得食物的？知识模块二：软体动物的特征5.除双贝壳软体动物外，还有哪些动物属于软体动物呢？6.软体动物的主要特征是什么？7.软体动物与人类生活有什么关系？第3步：交流展示： 展示一：知识模块一展示二：知识模块二 A B 三、练习：（练习内容，设计意图，评价方法。） 1.“五岛一湾”是湛江著名的旅游景区，其海鲜很有名，下列哪组海鲜属于软体动物A.红鱼，牡蛎 B.章鱼，乌贼 C.龙虾,大闸蟹 D.鲍鱼，海蜇2.下面对软体动物的特征描述正确的是A.软体动物身体柔软，都有贝壳保护 B.软体动物的贝壳都有花纹C.软体动物都生活在水里 D.软体动物都有外套膜3.河蚌是水生动物，它的呼吸器官是A.贝壳尖端的口 B.肺 C.紧贴贝壳的一层呼吸膜 D.鳃4.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物,它们具有的共同特征是A.身体柔软 B.体表长有质地较硬的甲壳C.有消化腔，有口无肛门 D.身体由体节构成5.都属于软体动物的一组是①扇贝②虾③海蜇④海马⑤河蚌⑥田螺A.①②③ B.②③④ C.0③⑥ D.①⑤⑥6.美丽的珍珠是很多女士喜爱的饰品,珍珠粉还具有美容养颜的作用,河蚌结构中，能分泌珍珠质形成珍珠的是A.贝壳 B.外套膜 C.珍珠层 D.斧足四、总结：（具体方法。 ）通过对主要知识及重点知识提问，让学生通过问题记住知识。五、作业布置：（具体内容，完成时间要求。 ）7.乌贼是借助获得前进的动力的A.鳍的摆动 B.游泳足的滑动C.扇形足的滑动 D.漏斗喷水的反作用力8.海螵蛸是一种具有止血功能的药材，它属于 下列哪一种 动物的贝壳 A.鲍 B.乌贼 C.牡蛎 D,扇贝9.对下列动物类群特征的描述，错误的是A.扁形动物:背腹扁平,辐射对称，有口有肛门B.线形动物:身体细长，呈圆筒形，有外套膜保护C.腔肠动物:身体辐射对称，利用刺细胞和触手捕获食物，在消化道内消化食物D.环节动物:蚯蚓身体由许多相似体节组成，利用肌肉收缩和刚毛铺助运动 板书设计 第三节软体动物软体动物的生活环境双壳类软体动物的结构特点三、软体动物的主要特征 ... ...
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