外研版（三起） 四上 Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo 课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 外研版（三起）四年级上册 Module 7 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元学习的主题是Photos，涉及 “人与社会”主题范畴，通过不同的场景，学习表达某地有某物和某人正在做某事。本模块紧紧围绕表达某地有某物和某人正在做某事这一主线，学习用句型There is/are...表达某地有某物；用句型 be doing 表达某人正在做某事。通过学习，引导学生关注某地有某物，某人在做某事，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 1.主题：本模块紧紧围绕表达某地有某物和某人正在做某事这一主线，属于 “人与社会”主题范畴。 2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，学习内容是Amy和Sam分享照片：一只奔跑的马，一只吃蔬菜的羊，一只爬树的猫和骑马的Lingling。 第二单元课文也属于日常简单对话，学习内容是Daming给同学们介绍几幅不同的图片，每幅图片中的动物和做的事情都不一样：一只吃水果的熊猫，三只吃米的小鸡，一只吃糖的小熊和12只吃蔬菜水果的小猪。 （三）学情分析 四年级学生对英语保持有较高的学习热情。但本期内容难度较大，可能会造成部分学生学习自信受损。通过前期学科学习能力培养，形成了英语听读、模仿习惯，有了一定的英语语感，能用学习工具辅助英语学习。遇到困难时，能向在教师和同伴求助，大胆尝试用英语完成一些简单交流任务。在本册 Module 2、3 中，学生已学习了用 be doing 结构描述某人正在做某事的语言知识。对某地有某 There be ...句式表达是初次接触，但在三年级下册的 Module 10 中学习过某人有某物和某物有何属性的 have/has got ...的表达。两种句式都是表达“有”，但句子结构完全不同，要注意引导孩子区分异同，并用完整的句子表达自己的思想。 二、单元内容分析 本模块内容是表达某地有某物和某人正在做某事，设计了两个语篇，包括U1 There is a horse in this photo.和There are twelve boys on the bike. 语篇一属于日常简单对话，学习内容是Amy和Sam分享照片：一只奔跑的马，一只吃蔬菜的羊，一只爬树的猫和骑马的Lingling。 语篇二也属于日常简单对话，学习内容是Daming给同学们介绍几幅不同的图片，每幅图片中的动物和做的事情都不一样：一只吃水果的熊猫，三只吃米的小鸡，一只吃糖的小熊和12只吃蔬菜水果的小猪。 单元主题：Photos 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 1. There is a horse in this photo. horse, sheep, vegetable, face, there is, there are, have a look There is ... There are ... 技能：在语境中，学习运用句型There is ... There are ...表达某地有某物。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。 2. There are twelve boys on the bike. fruit, bear, pig, vegetable, on the bike, in the photo There is/are ... It’s/They’re doing... 技能：学习用句型There is/are ...表达某地有某物；用句型It’s ... ...