中小学教育资源及组卷应用平台 六上Unit 5单元整体教学设计 课 题： 六上Lesson 5 I have a headache. 教 材： 接力版（三年级起点）英语六年级上册 课 型： Lesson 5 I have a headache. 年 级：六年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本课通过两人问答的形式，巩固并操练几种常见病的表达方式，谈论身体和健康，并给出合理的建议 。 语篇研读（附图） What：以分图的形式呈现Tom生病在床、妈妈关心询问并给出建议和予以照顾的情景，呈现并学习两种常见病的句型表达：What’s wrong with you I/You have a headache/cold.以及如何给出建议; Drink some hot water and have a good rest.同时学习单词：well, headache, runny, cold. 旨在使学生理解以上句型的语用功能，在实际生活中能灵活运用以上语言。 Why: 通过谈论身体与健康，学习运用目标句型：What’s wrong with you I/You have a headache/cold. Drink some hot water and have a good rest.通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本版块谈论身体与健康，通过学生熟悉的生活场景，巩固操练本课的语言知识。同伴之间对话练习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验，但还存在很多问题。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感；回家不会学习，无正确的学习方法，学习态度谈不上十分端正，回家以后没有及时巩固练习；部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，应付心理较强。作为语言学科，听读很关键，而大多数学生在这方面做得很不好。 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，使用核心语言:What’s wrong with you I/You have a headache/cold.以及如何给出建议; Drink some hot water and have a good rest.同时学习单词：well, headache, runny, cold.fever，medicine ;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“What’s wrong with you I/You have a headache/cold. Drink some hot water and have a good rest..”等句型谈论几种常见病并给出合理建议；通过学习课文内容，能够对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通，学会关心他人。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： What’s wrong with you I have a cold/ headache… Drink some hot water and have a good rest/…. 五、教学重难点 1. 在实际情境中运用What’s wrong with you I have a cold/ headache… Drink some hot water and have a good rest/….介绍病情及给出合理建议。 2. 根据病情给出合理建议。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，使用核心语言: I got up at 6:30. My mother’s car didn’t work. Why didn’t you take the bus The bus didn’t come. I was half an hour late. Si1. 1. Lead in 出示图片，图片中的同学怎么了？生病了。 教师播放本课的歌谣：Let’s chant: Illnesses.导入本课话题： Peter is ill. What’s wrong with him 出示身体图片，带领学生复习以前所学句型: The chant is about the illnesses. I have a pain in my head/…. What is wrong with me/you 引导学生说身体哪个地方不舒服。 L ... ...
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