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课件网) 穷人 第一课时 汹涌 澎湃 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺 听写词语 复习旧课 检查预习 1．《穷人》的作者是谁？ 列夫·托尔斯泰 2．《穷人》讲述了一个什么故事？ 检查预习 1．开火车朗读课文。 2．课文可分为几段？每段讲了什么？ 文章结构 《穷人》 朗读课文 穷人 第二课时 精读赏析 “屋外寒风呼啸，……海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。” 为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”？ 精读赏析 “她心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。” 精读赏析 桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？你从哪儿看出来的？ “她心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。” 精读赏析 从“非这样做不可”中，能体会到什么？ “非这样做不可”，就是应该这样做，必须这样做。桑娜抱回两个孩子的时候，想也没想，只是觉得“非这样做不可”，这充分表现了桑娜善良和乐于帮助别人的美好品质。 精读赏析 从“非这样做不可”中，能体会到什么？ 把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎样想的？ 精读赏析 “她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’” 精读赏析 从“嗯，揍我一顿也好”中能体会到什么？ 精读赏析 渔夫听说西蒙死了是怎么想的？ 从“我们总能熬过去的”中能体会到什么？ 精读赏析 ———‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’” 精读赏析 心理描写 《成功的心理描写》 精读赏析 本课讲了一件什么事，表达了什么思想？ 提炼中心 作者是怎样一层一层的表达这个中心思想的？ “作者先写了…… ，再讲…… ，最后讲…… 。” 提炼中心 1．想一想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。 2．完成习题。 布置作业
