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课件网) 夜间飞行的秘密 人教部编版 小学语文 四年级上册 目录 第一节 新课导入 第二节 整体感知 第三节 深入探究 第四节 课堂小结 第五节 拓展延伸 第六节 板书设计 第七节 布置作业 它们之间有什么联系呢？ 你们认识它们吗？ 新课导入 蝙蝠是翼手目动物。翼手目是动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，是一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。蝙蝠在热带和亚热带最多。大部分的蝙蝠都是白天休息，夜间觅食。 新课导入 雷达，是英文Radar的音译，意思为"无线电探测和测距"，即用无线电的方法发现目标并测定它们的空间位置。因此，雷达也被称为“无线电定位”。雷达是利用电磁波探测目标的电子设备。 新课导入 整体感知———学习目标 1.会认“蝙、蝠”等12个生字，会写“达、蚊”等14个生字；正确读写“敏锐、横七竖八”等词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容与要点。(难点) 3.激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 4.抓住重点语句理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 (重点) biān fú jí ruì dāng 蝙蝠 立即 敏锐 铃铛 ying zhèng zhàng ài yíng píng 苍蝇 证明 障碍 荧光屏 整体感知——— 我会认 _____系上 _____联系 你得系（jì）上红领巾，去学校联系（xì）少先队员来参加活动。 xì jì 系 整体感知——— 多音字 达 蝇 竖 横 科 蚊 即 系 究 研 驾 证 整体感知———我会写 绳 驶 【横七竖八】有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。 【敏锐】反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。 【障碍物】起妨碍或阻碍作用的东西。 【荧光屏】一种涂有能产生荧光物质的屏幕。示波器和电视机等都有此装置，用来显示波形或图像。 整体感知———词语理解 朗读课文，说说文章的主要内容，并理清文章层次。想一想，你能提出什么问题？ 本文主要讲科学家经过_____，揭开了蝙蝠_____的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了____，保证飞机在夜里能_____。 反复试验 能在夜里飞行 雷达 安全飞行 整体感知———初步感知 带着问题读课文 1、再读课文，把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。 2、将科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书中用横线画下来，研究探讨。 深入探究 通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。 读第1、2自然段，想一想：飞机能在夜间安全飞行与什么有关？ 吸引读者 引出问题 飞机夜航 深入探究 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 朗读指导：在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。 关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？ 深入探究 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 蝙蝠眼睛特别敏锐。 这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。 从这个疑问句中，你读懂了什么？ 深入探究 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。 “这个问题”就是上面提出的问题。 这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“两百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。 这句话在文中起了什么作用？ 深入探究 想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？得出了什么结论？ 深入探究 实验次数 试验方式 试验结果 试验结论 第 一 次 在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 铃铛一个也没响。 蝙蝠夜行探路与眼睛无关。 深入探究 实验次数 试验方式 试验结果 试验结论 第 二、三 次 把蝙蝠的耳朵塞上，嘴 ... ...
