统编版五年级语文上册小古文专项训练练习题（含答案）

五年级语文上册小古文专项训练练习题 一、小古文阅读。 母鸡 母鸡孵卵，数周成雏①。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异②。 【注释】①雏：幼小的鸟。②异：不同。 1.给加点字选择正确的意思，把序号填在横线里。 ①母鸡每得食，必先唤其雏。（ ） A.它的，指母鸡的。 B.它，指母鸡。 ②若遇猫、犬，尽力护之。（ ） A.它，指母鸡。 B.它，指鸡雏。 2.你还知道哪些经典的动物母子故事，请写在横线上。（至少写两个。） 。 3.母亲对儿女情深意长，本期课文中《 》，记叙了母亲在艰难的生活条件下，省吃俭用，支持鼓励“我”读课外书的往事，表现了 对 的深情，以及孩子对母亲的 。 二、小古文阅读。 名人眼中的读书观 【材料一】 大抵观书先需熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其间。 ———（宋）朱熹 【注释】①纷错：纷繁错杂。②遽：仓促 【材料二】 读书名言 ①外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。———（宋）程颐 ②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。———（宋）苏轼 ③凡读无益之书，皆是玩物丧志。———（清）王豫 ④饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。———毛泽东 1.阅读材料一，对话古人，完成练习。（请用原文中的关键词来填空） 你好，朱熹先生。读了您的文章，我知道了读书想有“得”，第一阶段是“ ”，第二阶段是“ ”。 是啊，那当你对文中的意思有疑虑的时候，你应该 ，不要匆忙地取舍。 2.材料一中的读书方法和材料二中哪位名人的读书方法相似？（ ） A.程颐 B.苏轼 C.王豫 D.毛泽东 3.材料二中，“外物之味”中“味”的意思是 ，“读书之味”中“味”的意思是 。 三、小古文阅读。 叶公好龙 叶公子高①好龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文⑤以写龙。于是天龙闻而下之⑥，窥⑦头于牖⑧，施⑨尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是⑩叶公非好龙也，好夫 似龙而非龙者也。 ———汉代刘向《新序》 【注释】①子高：叶公的名字。②钩：衣服上的带钩。③写：画。④凿：酒杯。⑤屋室雕纹：房屋上雕刻的彩绘。⑥下之：到叶公住的地方。⑦窥：探望，偷看。⑧牖：窗户。⑨施：伸入。⑩是：所以。 夫：这，那。 1.解释下列句中加点的字。 ①于是天龙闻而下之 。 ②叶公见之，弃而还走 。 2.请用“ ”画出描写叶公平时“好龙”表现的句子，用“ ”画出描写叶公见了真龙表现的句子。 3.通过这个成语故事，我们知道了叶公表面上 龙，实际上却 龙。 四、小古文阅读。 愚人食盐 昔有愚人，适①友人家。主人与食，嫌淡而无味。主人闻，益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少尚尔②，况多乎？”愚人无智，便空食盐。然食已口爽③。 天下之事皆然，过则无益，反害之。 【注释】①适：到……去。②尚尔：尚且这样。③爽：败坏（口味）。 1.解释下列加点的字。 ①主人闻之 ②益盐 ③缘有盐故 ④愚人无智 2.用现代汉语翻译下面的句子。 天下之事皆然，过则无益，反害之。 3.从哪些地方可以看出愚人很愚蠢？（用原文语句回答） 五、小古文阅读。 鸦狐 鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适①有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃②心生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣③之妙，特来一聆④仙曲，以清俗耳。幸勿见却⑤!”鸦信为然，喜不自胜，遂⑥开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡⑦先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云⑧：甜言须防是饵。 【注释】①[适]正好，恰好。②[乃]于是。③[霓裳羽衣]一种乐曲和舞蹈。④[聆]听。⑤[见却]推辞、退却。⑥[遂]就，于是。⑦[羡]爱慕。⑧[俗云] ... ...