Unit 1 Teachers' Day Lesson 4 Again，please 表格式教案（含反思）

Lesson 4 Again，please！ x six box fox excuse y my by fly sky z zoo zip zero zebra Monday September 10 Sunny It’s Teachers’ Day today. My dad visited Mr Chen, his favourite teacher. Mr Chen was young and strong thirty years ago. His hair was black. He liked telling stories. Now his hair is grey. He still likes telling stories. Mr Chen is kind. He loves his pupils. His pupils love him, too. A Great Teacher Helen Keller was born in the U.S. in 1880. She was blind and deaf. When Helen Keller was 7, Anne Sullivan became her teacher. Anne was very kind. She taught Helen how to read and write. Anne loved little Helen. She often helped her and encouraged her. Helen Keller worked very hard. With Anne’s help, she became a great writer. Anne gave Helen Keller a new life. What a great teacher！ 一、语篇研读 What：本课是一节综合复习课。以听说实践、阅读训练的形式，复习、巩固本课时的功能句型，同时学习字母x, y,z在单词中的发音规律。Lets read的部分是一篇关于一位学生的父亲在教师节当天去拜访他的老师的日记。日记中描述了Mr Chen现在以及过去的样子，通过创设新的语境，进一步帮助学生感悟语言，并引入日记这一文体。Try yourself部分为配图故事，标题是“A great teacher”,故事主要讲述了一位伟大的老师安妮莎莉文的故事。这位和蔼可亲、富有爱心的老师培养了美国著名作家海伦凯勒。该故事充满了师生情谊，学生在阅读、理解故事的过程中，体会到安妮是一位富有爱心，和蔼可亲并且非常努力的优秀教师，并能在学习生活中发现和感受自己老师在平时生活中的伟大。 Why：本课通过听力练习、阅读短文、欣赏故事等活动，培养学生综合运用能力。 How：Li Ming的日记主要介绍Li Ming爸爸最喜欢的老师的外貌特征和爱好，进一步巩固本单元学习的描述人物过去和现在的外貌特征及性格特征的单词和功能句型。配图故事主要介绍Helen Keler的老师Anne是如何帮助她成为一名的伟大的作家的，涉及的词汇，如born, blind, deaf, became, taught, encourage, gave, life; 故事中使用的核心语言，如“She was…”” Anne was…”本故事使用了一般过去时，学生在前面的课程中已经接触并学习过该时态。该故事情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 通过教师节话题复习，灵活运用一般现在时和过去时。 2.初步了解字母x,y,z在单词中的发音规律。 3.学生通过了解A Great Teacher，增进与老师的感情，加深对教师节的认识。 完成课时目标所需的核心语言如下： 三、教学重点 tell stories, grey, still,born, blind, deaf, became, taught, encourage, gave, life 四、教学难点 She was…Anne was… 五、教学过程 1．通过教师节话题复习，灵活运用一般现在时和过去时。 “Sharp eyes”: 教师播放课件，呈现单词tall, short, fat, thin, young, big, small, beautiful, kind, strict, interesting, long学生快速所读出单词。 2. 教师组织学生谈论自己喜欢的老师及其外貌特征，引导学生运用所学句型来描述。 3. 教师利用课件出示四位老师的图片，请学生听录音，给图片排序。 学生积极参与互动和交流，主动分享自己最喜欢的老师。 学生及时获取信息的情况，教师根据学生表现给予指导和反馈。 设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中谈论人物现在与过去的外貌及性格特征。内化语言，为语言输出奠定基础。 2. 初步了解字母x,y,z在单词中的发音规律。 4.教师利用课件依次出示单词，six box fox excuse，请学生找出他们共有的字母x ... ...