冀教版 小学数学五年级上册4.1《简单随机现象和等可能性》说课课件(共19张PPT)

(课件网) 义务教育冀教版五年级上册第四单元可能性 《简单随机现象和等可能性》 说课设计 02 01 03 05 06 04 内容解析 教学反思 教学过程 目标设置 学情分析 策略分析 延迟符 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 教学反思 内容解析 目标设置 教学过程 教学重点： 本课时主要介绍简单随机现象和等可能性概念。通过生活实例，如抛硬币、摸球等活动，让学生直观感受事件发生的不确定性及等可能性情况，为后续深入学习概率知识奠定基础。 重点：认识简单随机现象及等可能性，能用“可能”“一定”“不可能”描述事件。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 目标设置 教学过程 目标设置 内容解析 学习目标 一 学习目标 三 学习目标 二 教学反思 通过实践活动，培养学生的观察、分析及动手操作能力。 激发学生对数学与生活联系的探究兴趣，培养科学严谨的态度。 学生能理解简单随机现象，知道有些事件发生是不确定的，且等可能性事件发生的概率相同。 五年级学生他们好奇心强，喜欢动手操作，可通过实践活动引导其理解抽象概念。 　　 学情分析 策略分析 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 五年级学生已具备一定生活经验和知识基础，但对概率知识较为陌生。 难点突破 策略 01 有具体问题引入，问题链层层引导，从特殊到一般让学生参与完成知识的生成. 02 采用启发式、探索式教学方法,学生体验知识的生成、发展过程. 延迟符 策略分析 教学反思 内容解析 目标设置 教学过程 策略分析 学情分析 课堂中采用学生思考，动手操作,感知类比，特殊到一般的归纳推理能力. 03 难点：理解等可能性的含义及在实际情境中的判断。 延迟符 环节一 环节二 环节三 环节四 环节五 提出问题 导入课题 探究活动 形成概念 例题讲解 知识应用 小结反思 提高认识 牛刀小试 巩固知识 内容解析 教学过程 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 新课导入 同学们，你们玩过抛硬币的游戏吗？ 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 探究新知 抛硬币游戏。 抛起一枚硬币，落地时哪个面朝上呢？先猜一猜，再抛。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 我抛的是正面朝上…… 我猜的是反面朝上，结果是正面朝上。 抛前是猜不出来哪个面朝上的。 哪个面朝上的可能性都有…… 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 抛掷一颗骰子，朝上的点数有（ ）种可能结果。 每个面朝上的可能性都有，一共有6种。 6 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？ 盒子中的球只是颜色不同。 从1号盒子中一定能摸出红球，因为盒子中全是红球。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 从2号盒子中有可能摸出红球，也有可能摸出黄球。 从两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？ 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 策略分析 目标检测 内容解析 目标设置 教学过程 教学反思 练一练 (教材P40 T1 ... ...