第三章 声的世界 基础复习 知识点 1 认识声现象 1. 声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫声源. 2. 声音的传播需要介质，不同介质中声速不同， 真空不能传声，15 ℃时 3. 声音传入人耳，引起鼓膜振动，通过听小骨把振动传给听觉神经，再传入大脑中的听觉中枢，引起听觉. 4. 大多数人耳能听到20 Hz~20 000 Hz的声,低于20 Hz的叫次声,高于20 000 Hz的叫超声. 1. 下列关于声音产生现象的描述中，正确的是 ( ) A. 物体发声是靠敲打发出的 B. 响尾蛇之所以响尾，是由于蛇的尾部是由许多空心、坚硬的鳞片组成，当响尾蛇振动身体它们相互摩擦而发声 C. 物体振动停止后，声立即消失 D. 只有固体振动才能发声 2.2025 年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是 ( ) A. 月球上真空不能传声 B. 月球上只能传递超声波 C. 月球上声音传播速度快 D. 月球上宇航员声带无法振动发声 3. 观察下表中的数据可得出的初步结论是： ；在表中的五种介质中，声波传播速度最快的是 ；如果你在看见闪电后l0s才听到第一声惊雷，根据表中的数据估计发生闪电的云层到你的距离约为 m.(光在空气中的传播速度为 介质 速度/(m·s ) 空气(15 ℃) 340 软木 500 煤油 1 324 大理石 3 810 玻璃 5 000 4. 爱好生物的小明，研究昆虫时发现，昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10 s翅膀振动3 520次，蜜蜂每20s翅膀振动3800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么其中翅膀振动频率最大的昆虫是 ；翅膀振动频率最小的 (选填“能”或“不能”)被人耳听见. 5. 如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 .该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验： 知识点 2 乐音的三个特征 1. 音调表示声音的高低，频率越高，音调越高.常用的形容词有：低沉、尖细等. 2. 响度表示声音的强弱，振幅越大，响度越大.常用的形容词有：响亮. 3. 音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的音色不同.常用的形容词有：悦耳、沙哑等. 1. “宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的 do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的 ( ) A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 速度 2. 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是 ( ) A. 音调高低 B. 音色好坏 C. 响度大小 D. 乐音三要素 3. 下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是 ( ) 4. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边.先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音 ( ) A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低 5. 两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示.则这两列声波 ( ) A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 音调、响度、音色均不同 6. 在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的 不同. 7. 归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种.请填写出对应的内容：① ,③ ,② . 知识点3 噪 声 1. 从物理学的角度看，噪声来源于不规则振动.从环境角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声. 2. 以分贝(符号dB)为单位来表示声音的强弱.70 dB会分散人的注意力，在90dB环境中工作，听力会受到严重影响，在150 dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力. 3. 减弱噪声的三种途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处. 1. 控制噪声主要有在声源处、在传播过程中、在人耳处采取措施三种方 ... ...
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