植物的生殖 一、教材分析 本课在教材中的地位是承前启后的。初一在学地面上的生物时已经学习了被子植物花和果实的结构，本节课的重点转变为对花变成果实的过程的探索，帮助学生形成对有性生殖全过程的认识。本节又加入了植物无性繁殖的学习，让学生对植物的生殖有一个全面的认识。学好本节内容也为下一节学习植物的发育，理解整个绿色开花植物的一生打下基础。 二、学情分析 学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，并将本节内容分成两课时讲解，使学生便于理解、掌握。 三、教学目标 1、知识目标： （1）概述绿色开花植物的受精过程。 （2）举例说明几种植物的营养繁殖。 （3）说出植物组织培养的过程。 2、能力目标： （1）通过对植物生殖图示的观察，练习科学观察的技能，提高科学观察的能力。 （2）通过上课时小组合作演示教具的过程，培养合作能力和操作能力。 （3）通过尝试植物的嫁接、扦插或压条等活动，提高动手能力，关注植物无性生殖在生产实践中的运用。 3、情感态度与价值观目标： （1）体验所学知识在生产实践中的运用。 （2）通过对组织培养，人工种子等知识的学习，体验科学知识的发展与创新。 四、重难点分析 1.重点： （1）描述被子植物的有性生殖 （2）列举植物常见的无性生殖方式 2.难点： （1）绿色开花植物双受精过程 （2）果实的形成过程 五、教学过程第一课时 导入环节 展示满树桃花和满树桃子的图片，引发学生思考，桃花在变成桃子的过程中都经历的怎么样的变化，引出学习内容。 前情回顾 展示初一所学桃花结构，学生讨论回顾 强调一朵花最重要的结构是雄蕊，雌蕊 介绍雄蕊里有花粉，花粉中含有精子 雌蕊的胚珠中含有极核和卵细胞 最后总结强调子房的结构为最后果实的形成打下坚实的基础 自学环节 出示自学思考题，引导学生自学 1.植物把花粉传播到雌蕊的柱头上的过程叫什么，它有哪两种方式？ 2.花粉把精子送到胚珠内完成受精的过程是怎样的？ 3. 什么是双受精现象？ 4.双受精是什么植物特有的？ 后教环节 1.动画强化自花传粉和异花传粉 练习巩固：吃玉米棒子时，常发现玉米果穗出现“秃顶”现象。其主要原因都是（ ） A. 传粉不足 B.光照不足 C. 开得花较少 D.肥料不足 2.讲解双受精过程 ①小组合作演示教具 ②全班展示小组学习成果 ③观看双受精完整视频 ④完成填空： 落在雌蕊的 上，在 黏液的刺激下萌发，长出 ；花粉管穿过雌蕊的 、 ，到达 ；花粉管中的精子沿着花粉管，最终进入 内部，其中一个精子与一个 结合，形成 。另外一个精子与两个 融合，形成 。两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象，叫做 。 3.模型一一对应关系，理解果实各部分结构由花里的什么结构发育而来。完成概念图。 巩固：麻屋子，红帐子，白胖子 讨论：多种子，多胚珠情况。 总结环节 绿色植物有性生殖的四个阶段；开花→传粉→受精→结果 当堂训练 1.你知道桃子的形成要经过哪些过程（ ） A.开花→受精→传粉→结果 B.开花→传粉→受精→结果 C.传粉→开花→受精→结果 D.传粉→受精→开花→结果 2.双受精是指（ ） A.两个极核都完成受精作用 B.两个精子分别与两个卵细胞结合 C.两个精子分别与两个极核细胞结合 D.两个精子分别与卵细胞和极核结合 3.下列关于双受精的说法中，正确的是（ ） A.是自然界中一切生物所具有的 B.是绿色开花植物所特有的 C.是自然界中一切植物所具有的 D.以上说法均错误 4.南瓜切开后会看到许多的南瓜子，这是因为（ ） A.南瓜中有很多雌蕊 B.雌蕊受粉多 C.子房中有很多的胚珠 D.子房中有很多卵细胞 ... ...
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