（核心素养目标）7.2《服务社会》表格式教案 2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册

标题 7.2《服务社会》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观、价值观，积极加入中国共产主义青年团。 道德修养 ：体味奉献的意义，培养奉献精神，养成良好的道德品质和行为习惯，内化道德规范于心，外化于行，体现在个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德等多个方面。 法治观念 ：增强劳动观念，爱岗敬业，通过学习先进人物的品格和事迹，逐步体味服务和奉献社会的意义，增强社会责任感。 健全人格 ：培养服务社会、奉献社会的意识和能力，养成亲社会行为，提高搜集、运用和整理资料的能力，促进个人全面发展。 责任意识 ：在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会，增强社会责任感，培养责任意识。 教学 重点 为什么要服务社会。 教学 难点 如何做到服务社会。 教学过程 导入 新闻热点：广州市合木残障公益创新中心发起公益项目———�手心咖啡计划” 该项目旨在探索视障人士的职业多样性，打破社会对他们的传统认知，并助力他们打开更广阔的社交网络。 在第一期项目中，共有10名视障伙伴勇敢地迈出了步伐，参与了专业的咖啡培训。晓晓，作为其中的一员，展现出了非凡的毅力和才华。经过系统的学习和实践，他们不仅掌握了咖啡制作的精湛技艺，还成功获得了咖啡师资格认证。随后，这群充满激情与梦想的咖啡师们携手合作，辗转开启了“手心咖啡店”的崭新篇章，用一杯杯香浓的咖啡传递着温暖与希望。 思考：看完这些，你有什么感想？你觉得这些活动对社会有什么意义？作为中学生，我们能为社会做些什么？我们的行动能带来哪些改变？ 授新课 材料分享：在杭州的深夜，一位名叫王坤森的浙江大学退休教授，用他那并不高大的身躯，书写着一段段感人的故事。他坚持拾荒11年，只为帮助那些贫困的孩子圆大学梦。王坤森教授的童年是在贫困中度过的，他深知教育对于改变命运的重要性。因此，他决定靠捡废品来资助那些需要帮助的学生。他的善举不仅感动了无数人，也深深地影响了他的妻子。尽管妻子已经去世，但王坤森教授并没有放弃他的助学之路。他的身体虽然日渐衰弱，但他的信念却从未改变。他坚信，只要还有一口气，就要为那些贫困的孩子尽一份力。王坤森教授的善行如同一盏明灯，照亮了无数贫困学子的前行之路，也让我们看到了人性中最温暖、最坚韧的一面。 思考：王坤森老人11年的坚守值得吗？ 提示：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 向亚洲和全世界展示中国当代青年的风采风貌，正是赛会志愿服务的一大价值。”杭州亚(残)运会国家(地区)奥委会及残奥委会服务团队助理项目协调员方盼说，对许多青年人来说，参与亚运会志愿服务就如同经历一场大型的社会实践不仅能提升个人能力、见识，还有机会让他们成为跨文化的观察者和交流者。 思考:结合材料，分析服务亚运会“小青荷”能收获什么 提示：服务社会能够促进我们全面发展。我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 知识小结：为什么要服务社会？ ①服务社会体现人生价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。 材料分享：青年，一直是大型赛事赛会志愿者里的主力军! 北京奥运会：7万多名志愿者中，70%是年轻人! 北京冬奥会：1.9万名赛会志愿者中，35岁以下青年占到94%在校大学生更是其中的主要力量! 杭州亚运会：3.76万名赛会志愿者主要来自浙江46所高校! 2024年中国国际服务贸易交易会： ... ...