(
课件网) 第五单元 狼 蒲松龄 第 二 课 时 01 学习目标 内容总览 02 新课导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 1、理清故事情节，把握狼与屠户的形象。 2、理解课文的寓意。 新课导入 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”知道是谁写的吗？这是蒲松龄写的落第自勉联。本节课咱们继续学习蒲松龄的《狼》。上节课咱们疏通了《狼》的文章大意，今天咱们梳理故事情节，把握人物形象，理解文本的寓意。 探究新知 一、自主学习 1、朗读课文，根据你的理解在下面横线上各填一个词，概括故事情节。 狼 狼 狼 狼 狼 2、再读课文，圈点勾画出屠户和狼的关键句，分析其形象特点。 探究新知 二、合作探究 1、小组内交流各自对情节概括所用的词，比比谁的更准确。 2、交流对狼和屠户形象的认识以及对文本寓意的理解。 探究新知 三、点拨 1、朗读课文，根据你的理解在下面横线上各填一个词，概括故事情节。 狼 狼 狼 狼 狼 笑 杀 御 惧 遇 探究新知 屠户的形象特点 1、投以骨……复投之。【缓兵之策,体现屠户的机智】 2、恐前后受其敌……奔倚其下,弛担持刀。【寻找战场，机智】 3、屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。【捕捉战机，勇敢果断】 4、方欲行，转视积薪后…屠自后断其股,亦毙之。【考虑周全，机智】 总结归纳： 屠户是一个机智勇敢的人。 探究新知 狼的形象特点 1.缀行甚远。【贪婪】 2.并驱如故。【贪婪】 3.眈眈相向。【凶狠】 4.目似瞑，意暇甚。【阴险狡诈】 5.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。【阴险狡诈】 6.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【阴险狡诈】 总结归纳： 狼：“黠”。贪婪、凶狠、阴险狡诈。 探究新知 本文寓意 ①这个故事讽喻像狼一样的坏人，无论怎样狡诈，终归要失败。 ② 对待像狼一样的坏人，要敢于斗争，善于斗争 。 课堂练习 1. 认真朗读课文，找出文中表现屠户心理变化的词。 2.“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点 惧--大窘--恐--悟 “一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的狡猾， “并驱如故”又可看出狼的贪婪。 课堂练习 3.最后一段运用了什么表达方式？在全文中有什么作用？ 4.作者嘲讽的仅仅是恶狼吗 这个故事给你怎样的启发？ 议论。画龙点睛地揭示了文章的主题。 不是。说明对待象狼一样的恶人就要敢于斗争，善于斗争 。 课堂总结 情节 遇狼 惧狼 御狼 杀狼 笑狼 屠户： 机智勇敢 形象 狼： 贪婪狡诈 寓意：本文讲述了一个屠户晚归途中遇狼杀狼的故事，告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争、善于斗争，最后定能取得胜利。 分层作业 1、根据意思填含有“狼”字的成语。 基础必做题 鬼哭狼嚎 狼子野心 杯盘狼藉 豺狼当道 狼烟四起 狼心狗肺 引狼入室 ①形容大声哭叫，声音凄厉。 。 ②比喻把坏人或敌人引入内部。 。 ③比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。 。 ④杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝后桌面杂乱的样子。 。 ⑤比喻坏人当权。 。 ⑥四处都是报警的烟火，指边疆不平静。 。 ⑦形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。 。 ⑧比喻胆小怕事，顾虑太多。 。 ⑨比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 。 前怕狼，后怕虎。 前门拒虎，后门进狼。 分层作业 2、你能写出郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》写的评价对联吗？ 3、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？ 4、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文结尾可以怎么改？ 人亦 也，而顷刻被食，人类之 几何哉？ 止增笑耳！ 能力选做题 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 愚 怯懦 言之有理即可。 分层 ... ...
