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课件网) 同学们有养动物的经历吗？在喂养的过程中又有怎样的体会呢？不少文人名家也有过养动物的经历：丰子恺养白鹅，在苦闷的避难生活中得到了乐趣；季羡林养猫，从猫的习性中获得了“生死感悟”；冯骥才养珍珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”。荣获第四届茅盾文学奖的陈忠实，也有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的散文《我的白鸽》，一起看看他有怎样的体会。 导入新课 季羡林《猫》 丰子恺《白鹅》 冯骥才《珍珠鸟》 18 我的白鸽 陈忠实 “白鸽”点明本文的写作对象；“我的”饱含情感，表达对白鸽的喜爱之情。 1、把握文章内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。 2、赏析相关语段，深刻体会作者在文中融注的思想感情。 3、体会作者对美好生命的尊重和追求，懂得欣赏美、追求美。 学习目标 陈忠实（1942—2016），陕西西安人。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《夭折》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。本文原题为《告别白鸽》。 作者简介 1988年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作，四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。 写作背景 喙 惬意 豁朗 邋遢 骊山 孵化 怦然 雌鸽 幢 土坯 诱饵 诞生 佳肴 聆听 亢奋 绚烂 蔑视 肮脏 翱翔 南麓 兵谏 按捺 漫溢 fū pēnɡ cí pī ěr dàn línɡ kànɡ nà miè áo lù jiàn yáo ānɡ huì qiè huò lā tɑ lí xuàn zhuàng yì 字词积累 惬意:满意，称心。 排解:宽慰，消解。 邋遢：肮脏，不整洁。 蜕变:形质发生改变或转化。 洞达豁朗:文中形容能看透人的心思。 气象万千:形容景色和事物多种多样，非常壮观。 风烛残年:比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。 亭亭玉立:花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。 坯( )土坯 胚( )胚芽 ( )捆扎 ( )驻扎 ( )挣扎 ( )拗手 ( )拗断 ( )执拗 ( )村巷 ( )巷道 扎 巷 拗 ( ）强迫 ( ）迫击炮 迫 ( ）一幢 ( ）人影幢幢 饵( )诱饵 洱( )普洱 幢 多音字 pī pēi niù ào ǎo zā zhá zhā pǎi pò xiàng hàng zhuàng chuáng 形近字 ěr ěr 第一部分(1-3):“我”耐心地等待着老舅送“我”一对小白鸽。 第二部分(4-7):写老舅将老白鸽提前送来,“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。 第三部分(8-13):写老白鸽产卵,幼鸽破壳,老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作,“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。 第四部分(14-17):写幼鸽初长成,“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。 第五部分(18-20):写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。 1、划分文章层次，概括文章各部分的主要内容。 一、厘清脉络，体会情感 2、本文记叙了“我”与白鸽相处的经历。快速阅读课文，标出表示时间转换的语句，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化。（圈点勾画出关键语句，小组交流讨论） 对于白鸽，作者的情感线是：欣喜→关切→期盼→欣赏→被震憾→以之为整个世界→惶恐不安→感动→慨叹→悲伤着急→神圣的崇拜→同频感受孤独→平静→无比惊喜。 时间 事件 “我”的情感 那天早晨 起始 陶醉、满足 喜爱、关切 喂食白鸽 看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞 黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来） 震颤、畏怯 欣赏墙头落栖的白鸽 那是一个下午 喜悦、放心 看见长成的幼鸽 又是一个美丽的早晨 急切、期盼 观察初生形态的 ... ...
