第3单元能力提升检测卷-语文六年级上册统编版 姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是（ ） A．豁开（huó） 陨石（yǔn） 俨然（yǎn） 干躁 B．盔甲（kuī） 攒聚（cuán） 弄巧成拙（zhuō） 跺脚 C．卡住（kǎ） 叉腿（chǎ） 风靡（mí） 迷底 D．矗立（chù） 一哄而散（hōnɡ） 沧海一粟（sù） 斑点 2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①街道两边 着许多高楼大厦。 ②珠穆朗玛峰 在青藏高原。 ③中国傲然 于世界的东方。 ④翠绿的柏树 在风雪之中。 A．耸立 屹立 矗立 挺立 B．挺立 耸立 矗立 屹立 C．矗立 耸立 屹立 挺立 D．屹立 挺立 耸立 矗立 3．对下面句中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。 B．“海盗号”宇宙飞船在火星着陆，进行一系列分析和测试，得到两个重要结果。 C．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，由此猜想，也不可能有生命存在。 D．根据这些化石，科学家们推测一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。 4．下面句子中破折号的作用是表示 （ ） 2022年北京冬奥会和冬残奥会的颁奖花———永不凋谢的绒线花”于1月1日正式揭晓。 A．强调被引出的下文 B．分项列举 C．意思转换 D．解释说明 5．“地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。”从这句话中，我们不能提取到的信息是（ ） A．人类在不停地探索宇宙生命 B．人类不确定地球之外到底有没有生命存在 C．地球上有生命存在 D．地球会成为探索宇宙生命的基地 6．“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”与这句话表达意思不一致的句子是（ ） A．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真是令人惊叹啊！ B．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ C．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，能不令人惊叹吗？ D．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能令人惊叹。 二、填空题 1．读句子，看拼音，写词语。 （1）那是个春天的早晨，阳光míng mèi( )。 （2）在八千多日的匆匆里，除pái huái( )外，又剩些什么呢？ （3）过去的日子如薄雾，被初阳zhēng róng( )了。 2．词语接龙。 唠叨→叨念→念想→( )→( )。 原谅→( )→( )→( )→( )。 蚂蚁→( )→( )→( )→( )。 3．用下列汉字组成不同的词语填入括号里。 立 （1）三座大殿( )在七米多高的白石台基上。 （2）一棵奇形怪状的松树( )在山坡上。 （3）五位壮士( )在狼牙山顶峰。 绕 （4）台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾( )。 （5）从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围( )着六颗小珠。 （6）台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆( )着。 4．按要求填空。 前功( )( ) 威风( )( ) ( )( )风云 别出( )( ) ( )高一( ) 得意( )( ) 大步( )( ) 弄( )成( ) 暴露( )( ) ( )( )有味 ( )( )有词 沧海( )( ) 5．根据所学知识填空。 根据课文内容填空。 （1）《竹节人》一文回忆了作者童年时代 竹节人、 竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景，让我感受到了 。 （2）《宇宙生命之谜》一文的写作思路是“提出问题 ———探求结论”。 （3）读完《故宫博物院》，相信你一定对故宫赞不绝口。请用三个词来形容一下故宫： 、 、 。 （4）春天是美好的。当我看到春日里各种花儿姹紫嫣红、竞相开放时，我就会想起朱熹《春日》一诗中的名句： ， 。 三、现代文阅读 ①为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕 ... ...
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