1 观潮 预习目标一： 掌握字词 音 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 闷（mèn mēn）雷 笼（lǒng lóng）罩 薄（bó báo）雾 颤（chàn zhàn）动 涨（zhǎng zhàng）潮 风号（háo hào）浪吼 形 观察下面的字，并组词。 提（ ） 震（ ） 屹（ ） 堤（ ） 霎（ ） 乞（ ） 义 根据意思，写出课文中对应的词语。 形容人声嘈杂喧闹。 （ ） 形容水天共融的景象。 （ ） 形容多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 （ ） 预习目标二： 整体感知 朗读课文，根据课文内容填空。 主要内容：_____ 预习目标三： 思考质疑 我还有不懂的问题。 拓展资料 查找的资料———钱塘江形成的原因。 日积月累 我收集的好句段 课文中运用比喻的修辞手法描写潮来时的句子。 我的积累： 潮来前，钱塘江 ○ 潮来时，潮水浩浩 潮去后，钱塘江 观潮的人们 荡荡地飞奔而来，人 群 我发现，作者是按照 顺序来写的。(
课件网) 观潮 人文主题： 自然之美 语文要素： 边读边想象画面，感受自然之美。 习作要求： 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 播放视频（视频在文件夹） 任务一： 梳理写作顺序，整体感知课文 任务二： 任务三： 聚焦潮涌景象，指导想象画面 回顾潮水奇观，体会精妙写法 梳理写作顺序 整体感知课文 任务一： 昂首挺胸 人声鼎沸 山崩地裂 浩浩荡荡 ánɡ dǐnɡ bēnɡ dànɡ 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 薄 很薄 薄饼 薄雾 薄弱 稀薄 单薄 báo bó 认字音 奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 霎时 余波 依旧 山崩地裂 shà bēng 读词语 观潮 VS 天下奇观 动词：观看 名词：景观 堤 滚 据 盼 gǔn jù dī pàn 逐 zhú 学写字 潮 cháo 阔 kuò 堵 犹 yóu dǔ dùn 顿 渐 jiàn 震 崩 霎 bēng zhèn shà 余 yú 2、思考：课文是按什么顺序来写钱塘江大潮的？ 时间顺序 ①潮来前 ②潮来时 ③潮来后 课文写了钱塘江大潮的哪些画面？梳理填表。 来潮前 钱塘江_____， 观潮的人_____ _____。 来潮时 潮水_____， 观潮的人_____ _____。 来潮后 钱塘江_____， _____ _____。 平静 等着 盼着 浩浩荡荡 沸腾 人声鼎沸 余波涌来 恢复平静 学习活动一：提炼信息，想象画面 聚焦潮涌景象 指导想象画面 任务二： 一、引导品读“潮来前”之“奇” 【第2自然段】宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。?? 形象生动地写出了潮来前江面上的平静 运用拟人手法 传来（ ） 隆隆的响声 响声（ ） 越来越大 如同（ ） 山崩地裂 出现（ ） 一条白线 逐渐（ ） 拉长、变粗 形成（ ） 高高的水墙 犹如（ ） 千万匹白马齐头并进 声音 样子 学习活动二：借助示意图，梳理画面 1、请阅读第三、四自然段描写潮水的句子，填写下表。 2、思考：作者是从哪两个方面写潮来时的景象的？ 二、重点品读“潮来时”之“奇” 自读第三、四自然段，画出印象最深的句子，圈出最有画面感的词句，展开想象：仿佛看到了怎样的画面？ 我读到_____时，仿佛看到了_____。 学习活动三：合作学习,想象画面 二、重点品读“潮来时”之“奇” 学习活动三： 我读到_____时， 仿佛看到了_____。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 潮水汹涌而来，势不可挡！ 闷雷滚动 二、重点品读“潮来时”之“奇” 学习活动三： 我读到_____时， 仿佛看到了_____。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 潮水涨的速度之快，潮水奔涌而来 横贯江面 二、重 ... ...
