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课件网) 1.孔子，名 ，字 ，春秋时期鲁国人，是 家学派创始人，思想核心是 ，政治上主张 ， 丘 仲尼 儒 仁 礼治 2.《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合称为“四书”。 语录 弟子 再传弟子 大学 中庸 孟子 温故知新 的确，我国两千年来，不论立身处世以及政治社会，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部论语治天下”，便是这个意思。 天不生仲尼，万古如长夜 赵普再相，人言普山东人，所读者止《论语》……太宗尝以此语问普，普略不隐，对曰：“臣平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”（宋·罗大经《鹤林玉露》） 课堂引入 《论语》十二章 第一课时 学习目标 1、了解写作背景。 2、翻译课文，理解文章内容。 3、体会本文对当今时代的意义。 时代背景 孔子所处的时代是春秋末期，原有的政治规则和伦理道德逐渐被颠覆，礼崩乐坏，诸侯割据，互相征伐，周王室日渐衰微。孔子对社会的动荡深感忧虑，希望借助周朝原有的礼仪，重新建立井然的统治秩序，强调“君君，臣臣，父父，子子”。同时反对暴政，强调“仁者爱人”，要求各人以自我克制和礼让的态度调和社会矛盾。所以，他一方面教授弟子学习礼仪；一方面积极入世，希望施展自己的政治抱负，实现自己的理想。他说：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。”真是踌躇满志。 学校“读书节”活动计划制作展板，被尊为“至圣先师”的孔子，被选为首先进行宣传的专题人物。语文科组计划将《论语》十二章作为宣传内容分栏排版，请你给语文科组提供一个宣传排版方案。宣传任务一：《论语》十二章的内容与理解宣传任务二：《论语》十二章的分栏与排版宣传任务三：《论语》十二章的当代意义文意理解 分小组任务： 每个小组负责一段，完成以下任务，并分工展示给全班。 1.流畅正确朗读。 2.翻译全段。 3.指出重点字词的意思和特殊句式。 4.理解并用几个字总结此段孔子阐发的道理。 宣传任务一：《论语》十二章的内容与理解 文白对译 子曰:“人而不仁,如礼何 人而不仁,如乐何 ”（《八佾》） 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已。”（《学而》） 孔子说:“君子吃饭不求饱足，居住不求舒适，做事勤劳敏捷，说话谨慎小心，到有道德的人那里去请教，这样，可以说是好学了。” 孔子说：“一个人如果没有仁德，他怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，他怎样对待乐呢？ 饱：饱足 安：安逸，舒适 敏：敏捷，勤快 而：表并列 就：靠近 于：对于（在） 焉：语气助词 正：修正 通“矣”，了 已： 而：表假设，如果。 如…何：固定句式，译为：怎样…呢？ 状后=于事敏而于言慎 文白对译 子曰:“君子喻于义，小人喻于利。”(《里仁》) 子曰:“朝闻道，夕死可矣。”(《里仁》) 子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》) 道：学问、人生哲理 孔子说：“早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。” 喻：通晓，明白。 孔子说：“君子明白大义，小人只懂得小利。” 孔子说：“看见有德行的人就应该想着向他看齐；见到不贤的人，就要反省自己有没有类似的缺点。” 贤：形作名，有德行的人。 判断句 朝、夕：名词作状语，在早晨、在晚上 齐：形作动，看齐。 内：名作状，在心里。 文白对译 子曰:“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(《雍也》) 曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎 死而后已，不亦远乎 ” (《泰伯》) 孔子说：“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚 ... ...
