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课件网) 5以内的加法计算 人教版一年级数学上册 5以内数的认识和加减法 一 2 1～5的加、减法 回顾复习 1. 能结合具体情境图、点子图初步体会加法的含义，形成初步的模型意识、符号意识。(重点) 2. 能根据具体情境列出相应的加法算式，认识加号。(重点) 3. 理解加法的意义。 学习目标 1 小女孩右手拿着3个气球，左手拿着1个气球，一共有多少个气球？ 怎样表示把两个手里的气球合在一起？ 橙气球 3 蓝气球 1 求一共有多少个气球用加法计算。 4 将3个橙色气球和1个蓝气球合在一起，就是一共的气球个数。 动手摆一摆 3 1 ＋ ＝ 4 读作：3加1等于4。 加号 … 表示把两部分合在一起。 3 1 ＋ 4 3个和1个合在一起，用符号“+”连接。 一共有4个气球。 试一试 果果怎么做，就可以使自己的 和花花的同样多？ 果果 花花 3 1 + = 4 同样多 解决问题 果果再摘1个桃。 可以用加法算式来表示吗？ 3+1=4 果果怎么做，就可以使自己的 和花花的同样多 我再摘1个，就和花花的同样多了。 3＋1＝4 求一共有多少的时候可以用加法计算。 2+2=4 1.看图说一说算式表示的意思。 巩固练习 4+1=5 2辆蓝色小汽车与2辆红色小汽车合起来是4辆小汽车。 瓶子里面的4块石头与放进去的1块石头合起来是5块石头。 2.填空。 把篮子里面的2个苹果与外面的2个苹果合起来。 = 4 2 + 2 3. 小白兔再拔几根就和小灰兔拔得同样多？ = 2 + 3 5 1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□ 4.先用 摆一摆，再填得数。 2 3 5 1+ ＝ 3+ ＝ 1 4 3 4 5. 2 = = 6. + 2 4 5 - 2 3 4＋1＝ 5 7. 2 树上有3只小松鼠， 又跑来2只， 松鼠？ 一共有几只 树上原来有 又跑来 3只 2只 1 2 3 4 5 1,2,3,4,5。 点数法 3 2 ＋ ＝ 5 从3后面接着数，4、5。 4 5 你是如何知道3+2等于几的 3 3 2 + = 利用数的组成计算 3 2 5 5 树上有3只小松鼠， 又跑来2只， 松鼠？ 一共有几只 3 2 ＋ ＝ 5 口答：一共有5只松鼠。 1.点数法； 2.接着数，就是在一个加数的基础上接着往后面数； 3.利用数的组成进行计算。 总结 1~5加法的计算方法 看图讲故事练习 1.看算式，讲故事。 观察图片你看到了什么？ 第一幅图左边有1只小鸡，右边有2只小鸡。 第二幅图左边有1盒糖果，右边有2盒糖果。 1+2=3 结合图片和算式讲一讲小故事。 1+4=5 4-2=2 5-3=2 根据这3个算式编一编小故事。 小明妈妈给小明1元钱，爸爸又给了他4元钱，小明现在一共有5元钱。 亮亮一共买了4个苹果，吃了2个，还剩2个苹果。 公交车上一共有5个人，到了一个站点后，有3人下车了，现在车上还有2人。 （1） （2） （3） 3 1+2= 2+2= 5 3+2= 4 2. 看图填数。 3.摆一摆，填一填。 外面有1个苹果，4和1组成5。 4 + = + = 1 5 1 4 5 4.摆一摆，填一填。 1+3= 3+ = 4 1 4 5.下面的 和 分别表示几？ ＋ ＝ 4 ＋ ＝ 3 ＝ （ ） ＝ （ ） 2 1 ＋ ＝ 4 2 2 ＋ ＝ 3 2 1 先算出一种图形表示几，再代入另一个算式中，求出另一个图形表示几。 课堂游戏 小松鼠来森林捡松果，森林里总共有两棵松树，它们每天都会掉松果。请同学们列算式计算小松鼠从周一到周五分别捡了几颗松果。 小松鼠捡松果 捡松果啦！ 一共有几个松果呢？ 2＋1＝ 3 星期一 一共有几个松果呢？ 3＋1＝ 4 星期二 一共有几个松果呢？ 2＋2＝ 4 星期三 一共有几个松果呢？ 3＋2＝ 5 星期四 一共有几个松果呢？ 1＋4＝ 5 星期五 5以内的加法算法: 利用数的合成：想相加的两个数可以合成哪个数。 点数法：把两部分合在一起，一个一个地数。 接着数：“+”后面的数是几，就接着“+”前 面的数往后数几个数。 这节课有什么收获呢？ ... ...
