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课件网) 本课目标 四年级 会认会写生字，理解生 １． 字组成的词语。 （重点） ２．朗读课文，理解飞机夜间飞行安全与蝙蝠探路的特点。 （重点） ３．激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。（难点） 四年级 ，是唯一能飞的哺乳类 蝙蝠 动物，在大约９００种不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行中的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。 四年级 短的无线电波进行探测 雷达是利用极 的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海等。 两者之间到底有什么联系呢？ 自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，你能提出什么问题？ biān fú qī qǐ bì zhèng jiē yíng yíng 蝙 蝠 漆 启 避 锐 系 蝇 证 揭 障 荧 屏 píng 蝙 障 巧记：文章长了耳朵 障碍 蝇 蝇 词语解释 【启示】 通过启发提示而领悟的道理。 【敏锐】 （感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 【横七竖八】 有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。 【障碍物】 挡住道路，使不能顺利通过的东西。 【模仿】 照某种现成的样子学着做。 达 蚊 即 科 横 竖 研 究 驾 证 系 蝇 绳 驶 会 写 字 反复试验 整体感知 文主要讲科学家经过＿ 本 ＿＿＿＿＿＿＿＿，揭开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了＿＿＿＿，保证飞机能在夜间＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四年级 四年级 部分：（１、２）讲飞 第一 机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分：（３～７）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三部分：（８）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。 承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。 第2自然段用了什么修辞手法 有什么作用？ 引出问题 四年级 ２自然段，想一想：课 齐读１－ 文为什么一开始就写飞机在夜航？ 四年级 里，飞机是怎么做到安 在漆黑的夜 全飞行的呢？ ，飞机怎么能安全飞行 在漆黑的夜里 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。 设 问 四年级 四年级 现两个亮点，越来越近 清朗的夜空出 ，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 这个句子有什么特点？ 四年级 ，飞机是怎么做到安全 在漆黑的夜里 飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 四年级 个设问句，也是个过渡 这是 句，自问自答，启发读者的思考，有承上启下的作用。 飞蛾 蚊子 灵巧 四年级 且无论怎么飞，从来没 而 见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 采用问句的方法，引起读者探索的兴趣。 四年级 睛特别敏锐，能在漆黑 难道它的眼 的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。 四年级 是个过渡句。“为了弄 这句话 清楚这个问题”紧承上文，“两百多年前，科学家做了一次实验”引起下文。 说明蝙蝠飞行与眼睛无关。 四年级 屋子里横七竖八地拉了 在一间 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞 ... ...
