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课件网) 细 节 描 写 十 一 课 目 录 CONTENTS 壹 认识细节描写 贰 掌握句子作用题之细节描写 叁 运用方法完成练习 一、认识细节描写 （一）定义 （二）分类 （三）作用 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。 ①刻画人物性格; ②深化主题; ③推动情节的发展; ④渲染气氛、暗示社会环境…… 人物细节描写、景物描写 二、细节描写的方法 （一）人物细节描写 人物细节描写：外貌、语言、神态、动作、心理 外貌（神态）描写：描绘人物的外貌特征,包括身材、容貌、服饰、及表情、仪态等。 动作描写：对人物的行动进行刻画。 语言描写：成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。 心理描写：对人物内心的思想情感活动进行描写。 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 外貌描写 老大爷头戴一顶加绒帽，身穿一件崭新的黑色短外套和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双老式解放鞋，一顶加绒帽和一双解放鞋仿佛在向我们宣告他的年龄。 仔细观察，会发现他有着一张标准的瓜子脸，眼角边挂满了皱纹，似被河水侵蚀的沟壑，眼皮下拉，眼神中满是愁绪，手里拿着一根长长的烟杆，嘴里吐着烟雾，似乎在思念着什么…… 例1：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说:“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。” 例2：小明的语文课本不见了 情况一：课堂上，小明的语文课本不见了--他小心翼翼地翻着书包，心里默念道:“语文书，语文书呢，在哪呢？” 情况二：下课了，小明的语文课本不见了--他着急地翻着抽屉，大声喊道:“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？” 语言描写 他的脸涨得红红的，手还是一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。大概是没有做好准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子。 神态描写 她怒发冲冠，两只眼睛瞪得大大的。五官狰狞地挤成一团，面目看起来很可怕。整个脸庞涨成紫红色，气得几乎要爆炸。又急又气的她手臂疯狂地挥舞着，似乎都要吃人了! 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁轨边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁轨，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ———《背影》 动作描写 今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布:“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。”随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。” 心理描写 练一练 (一）齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说:“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。” 1.写出文段中描写人物的方法及作用。 答：运用了语言描写，通过齐白石的语 ... ...
