考察近代历史遗迹———走近徐特立故居 一、教学目标： 教学重点：了解徐特立故居建筑特色 学习徐特立的故事 教学难点：感悟特立精神 二、导入新课： 在长沙县的东南方有一个钟灵毓秀的小镇，这里有风景秀美的印山湖、乌川湖、每年春夏之际的万亩油菜花五福稻田艺术吸引了数万游客来此参观，然而，江背镇的魅力不仅在于它的自然风光，更在于它的人文情怀。在近代历史上，在特立这个小村庄，出了一个有名的历史人物，他就是（徐特立） 他是一个怎样的人，在他身上又有着怎样的故事和精神呢？ 今天，老师就带领着大家一起考察近代历史遗迹———走近特立故居。 三、展示活动目的： 1、培养观察分析；历史事物、搜索历史信息的能力。 2、学会实地考察的基本方法和技能，积累记录、拍摄等搜集历史资料的经验。 3、通过观察考察活动，使学生对历史文物有进一步认识，唤起文物保护的意识和责任。 4、通过汇报考察结果，锻炼学生的文字和语言表达能力。 四、探究方法： 1、学生按照自己的兴趣自由组合成5-6人一组的学习小组，通过走访故居、校园，阅读书籍查找资料，拜访当地老人等形式获取历史信息; 2、整理后通过PPT课件、视频、讲述故事等形式呈现考察结果。 3、每组组长对除自己组外的其他小组评分，满分为5分，加上老师的其他考察，最后总分优胜的小组获得故居参观集体照一张。 五、成果展示： 之前，我们全班同学一起参观了徐特立故居，也通过各种途径搜集到了一些资料，现在来展示一下你们的成果吧！ （一）、下面我们有请第一组同学来展示你们的考察成果： 1、组长介绍：我们组的考察成果是：走进故居。本部分分成了两个部分，我们全组成员用视频对徐特立故居的左边陈列室进行介绍，然后由我现场给大家解说一下故居的右半部分。 2、学生上台对着视频讲解。 总结：听了第一组同学的介绍，我们对徐特立故居有了一定的了解，它是一座典型的四合院，左边是徐特立事迹陈列室，右边是故居的生活区，那么下面有请第二组同学来给我们展示你们的考察成果。 （二）、徐老生平： 1、组长介绍：（由组长带领学生上台）我们这组收集的是徐老的生平简介，下面由我们给大家汇报徐老光辉的一生。 2、（教师总结：）感谢第二组同学给大家详细介绍了徐老光辉的一生，咱们对他有了一个大概的了解，这样一个坚强的，献身于革命事业、献身于教育的老人身上会有哪些故事呢？由哪个小组负责收集了徐老的故事的？ （三）、人物故事： 1、组长介绍：我们通过翻阅书籍、查阅电脑资料等，收集了徐老很多的小故事，有断指反帝、留法老学生、温柔的诗教、白手起家办学校等等，在平时学习过程中大家都有所了解、今天我们给大家表演徐老爷爷在红军长征中的一个片段。 2、（教师总结：）第一个故事虽然只是呈现了徐老在红军长征中的一个小方面，但是我们由此可以看出他的这种舍己为人，自强不息的精神。李曼同学富有激情的给我们介绍了徐老在教育方面的理念和对学生的包容关爱之情。 （四）、朗诵： 1、组长介绍：种得桃李满天下，心唯大我育青禾。伟大的教育家，革命家徐特立先生逝世距今已是五十载，下面，我们组给大家朗诵一首《特立颂》，来缅怀其光荣的一生，革命的一生，伟大的一生。 《特立颂———人民之光（节选）》 2、教师总结：荡气回肠、声情并茂，令人回味无穷，这是我听过的最精彩的朗诵了。 （五）特立与五美 1、组长介绍：通过刚刚第二组同学的介绍，我们知道，五美学校曾经是徐特立爷爷创办的，今天我们组员将带着大家一起探寻五美中学里徐特立爷爷的足迹。 2、学生展示。 3、教师总结：感谢第五组同学的分享，相信我们对五美中学有了一个更新的了解，也相信学校里还有更多的关于徐特立爷爷的精神文化在传承，咱们下课再去平时熟悉的校园， ... ...
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