中小学教育资源及组卷应用平台 6.1《友谊的真谛》教学设计 课题 6.1 友谊的真谛 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上 教材分析 本框题选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第六课《友谊之树常青》第一课时内容《友谊的真谛》，本框主要阐述了如何全面认识友谊这个问题。在与朋友的交往过程中，学生积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛；理解友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊更能持久；体悟友谊是平等的、双向的，一味地索取和一味地付出都是不对的，要学会相互分担、共同成长。 核心素养目标 1.通过分享活动，认识到友谊建立的过程和友谊带来的体验。2.通过探究与分享、看视频、诗歌朗诵，读故事等活动，体悟友谊的真谛，理解友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的。3.通过阅读故事，能理解友谊伴随我们成长，我们不辜负每一段友谊。 重点 友谊的真谛 难点 友谊的真谛 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频《朱金祥和钟华强的故事》师提问：看了视频，你有什么感想？师：同学们，在时光的长河中，有一种情感如璀璨星辰般闪耀，那便是友谊。当我们看到朱金祥和钟华强的故事，心被深深触动。他们在岁月里相互扶持，用行动诠释着友谊的温度。现在，让我们带着这份感动，一同探寻友谊的真谛，感悟那至真至纯的美好。 看视频，思考作答 用视频故事激起学生的兴趣，从而引入课题。 讲授新课 环节一：自主学习1.友谊的建立与体验2.友谊的真谛是什么？3.友谊伴随我们成长，不辜负友谊。环节二：什么是友谊？1.师提问：提起友谊，你会想到哪些诗句？多媒体展示：“海内存知己，天涯若比邻。” ———王勃《送杜少府之任蜀州》“相知无远近，万里尚为邻。” ———张九龄《送韦城李少府》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” ———王维《送元二使安西》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” ———李白《送孟浩然之广陵》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” ———李白《赠汪伦》2.播放视频3.师提问：什么是友谊？多媒体展示：友谊是一种特殊的人际关系。从情感角度看，友谊包含着真诚的关心与牵挂。朋友之间会为对方的喜悦而高兴，为对方的悲伤而难过，在彼此需要的时候给予情感上的支持。 从行为角度讲，友谊表现为相互陪伴、共同经历。朋友会一起度过欢乐时光，也能在困难时刻相互扶持，共同面对生活中的挑战。 从信任层面来说，友谊建立在彼此信任的基础上。可以放心地向朋友倾诉内心的秘密和烦恼，相信朋友会为自己保守秘密并给予中肯的建议。 总之，友谊是一种温暖而珍贵的情感纽带，能给人带来快乐、力量和归属感。环节三：友谊的建立和体验 师提问：进入初中以来，你交到朋友了吗？与同学们分享你们友谊建立的过程。师总结：在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊 的真谛。环节四：友谊的真谛1.P43探究与分享，多媒体展示情境和讨论的问题。分享后老师总结：（1）友谊是一种亲密的关系在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心等，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足，会和朋友形成一种亲密的关系。播放视频，强化友谊是一种亲密关系。2.多媒体展示：周金祥和钟华强的友谊：周金祥和钟华强是一对好朋友，他们在困难时刻相互支持，比如周金祥在学业上遇到挫折，心情低落，钟华强耐心陪伴并鼓励他，一起寻找解决办法。当钟华强生病时，周金祥悉心照顾，毫无怨言。 他们的友谊不受外在 ... ...
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