标题 3.1《做有梦想的少年》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ： 引导学生辩证认识梦想的意义， 理解个人梦与中国梦的关系， 自觉将个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在一起， 增强对国家的认同感和归属感。 道德修养 ： 帮助学生树立远大理想， 热爱祖国， 努力进取， 为实现梦想而奋斗， 培养良好的道德品质和行为习惯。 健全人格 ： 鼓励学生热爱生活， 积极进取， 早立志、 立大志、 立长志， 培养坚韧意志和乐观精神， 促进学生健全人格的发展。 责任意识 ： 激发学生的追梦热情， 树立“有梦就有希望”的人生态度， 建立“努力就有改变”的生活信念， 增强社会责任感， 努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 教学 重点 理解梦想的含义、 作用， 以及梦想对个人成长和社会发展的重要性。 教学 难点 引导学生将个人梦想与时代发展、 国家命运相结合， 理解少年梦想的特点， 并树立符合时代要求的个人志向。 教学过程 导入 播放视频：喜之郎果冻广告 你们看过这个广告吗？这句广告词以其简单直白、富有童趣的方式，成为了许多人童年记忆中的一部分。它不仅仅是一个广告，更在某种程度上激发了孩子们对于太空探索的好奇心和向往，映射出他们纯真无邪的梦想。 思考：视频中女孩想当世界冠军，男孩想当太空人，那你的梦想又是什么呢？ 授新课 名言警句：梦想是心灵之窗，透过它，我们看到未来的希望。 ———苏格拉底 思考：从这句话里你能知道梦想是什么吗？ 学生： 教师：梦想是对未来美好生活的愿望。 材料分享：中国“导弹女神”魏诗卉： 1978年7月出生于山东普通家庭，从小受到父亲和外公的爱国情怀影响。父亲是名飞行员，曾为保卫国家安全而战，而外公则是一位抗战时期的英雄，曾在战场上奋勇作战。这些家族传统让魏诗卉深受感染，立志长大后也要为国效力。 思考：导弹女神的传奇人生给你什么启示 提示：编织人生梦想，是是青少年时期的重要主题。在新时代，我们要做有梦想的少年。 情景创设： 小可：我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。 小云：大国工匠很厉害，我想学习一门技术,成为他们中的一员。 小军：军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。 小丽：我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 小文：我的梦想是拥有七彩人生，我想去周游世界，我想做环保志愿者，我还想…… 思考：你的梦想是什么 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗 提示：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 观看视频：《种地吧少年》 对于参与节目的少年们来说，这200天的经历，是一次心灵的洗礼，是对生活态度的重塑。他们在这片土地上，不仅种下了作物，更种下了对未来的希望和梦想。 节目的热播，不仅让更多人关注到了农业和农村发展，还带动了当地农文旅融合的实践。在杭州西湖区，一个名为“十个勤天·种地星球”的体验基地正在筹建,预计将投资3.8亿元,这不仅是对节目影响力的肯定，也是对农业价值的重新认识。 思考：“十个勤天”的梦想对个人和社会具有什么意义 提示：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 材料分享：桂海潮出身普通农家，少年时被钱学森航天报国事迹触动，立志航天。他深耕航天动力学与控制，36岁已成为北航教授及博导，拥有多项成就。面对国家选拔首批载荷专家，他从2500名候选者中胜出，历经两年多、8大类200余项严格训练与考核，全面提升技能、身体与心理素质，为太空之旅做好充分准备，满怀信心迎接挑战，将儿时航天梦变为现实。 思考：1.请你结合桂海潮的故事，分析，他的梦想具有怎样的特点 2.他追梦故事给我们什么人生启迪 提示：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦 ... ...
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