4.1乘法的初步认识 课件 (共41张PPT)2024-2025学年人教版二年级数学

(课件网) 乘法的初步认识 第四单元 表内乘法（一） 1 (1)小飞机里共有多少人？ 3+3+3+3+3= 15 一共有5个3。 每架小飞机里都坐了3个人，共有5架小飞机。 3个人 5架 求5个3连加的和是多少。 （2）小火车里共有多少人？ ( )个6 4 有4节小火车，每节车厢里有6人。 4节 6人 求4个6连加的和是多少。 6+6+6+6= 24 （3）过山车里共有多少人？ ( )个( ) 7 过山车上有7排座位，每排坐2人。 7排 2人 求7个2连加的和是多少。 2+2+2+2+2+2+2= 14 2 这些算式有什么共同的特点？ 3+3+3+3+3= 15 6+6+6+6= 24 2+2+2+2+2+2+2= 14 这些加法算式都比较长，它们的加数都相同！ （ ）个（ ） 5 3 （ ）个（ ） 4 6 （ ）个（ ） 7 2 这种加数相同的加法，还可以用一种新的运算方法--乘法来表示。 2+2+2+2+2+2+2 2 2 =14 7个2 2 2 2 2 2 2 乘法算式： + 2×7 =14 或 7×2=14 读作： 2乘7等于14。 读作： 7乘2等于14。 … 乘号，读作“乘”。 加法算式： 7 相同加数 相同加数的个数 × 3+3+3+3+3= 15 6+6+6+6= 24 （ ）个（ ） 5 3 （ ）个（ ） 4 6 乘法算式： 6×4=24 4×6=24 读作：6乘4等于24。 读作：4乘6等于24。 乘法算式： 3×5=15 5×3=15 读作：3乘5等于15。 读作：5乘3等于15。 怎样把其他加法算式改成乘法算式？ 根据气球图你能提出什么问题呢？ 2 一共有多少个气球？ 求3个5相加的和是多少，可以用加法或乘法计算。 列式解答 把相同加数5与相同加数的个数3相乘。 乘法算式： 加法算式： 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15 乘法算式各部分名称叫什么呢？ 乘法算式： 5×3=15 3×5=15 … 乘 数 … 乘 数 … 积 加法算式与对应的乘法算式之间有什么关系呢？ 比较加法算式和乘法算式之间的关系。 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15 5是加法算式中相同的加数。 3是相同的加数的个数。 15是加法算的和，也是乘法算式的积。 1 选自教材第48页做一做第1题 先用 摆一摆，再填写加法算式。 4个2 + + + = 2 2 2 2 8 每组摆2根，摆4组。 1 先用 摆一摆，再填写加法算式。 3+3+3+3+3=15 3个4 5个3 + + = 4 4 4 12 选自教材第48页做一做第1题 2 ( )个( ) 加法算式：_____ 乘法算式：_____或_____ 8 4 4+4+4+4+4+4+4+4=32 8×4=32 4×8=32 选自教材第48页做一做第2题 看图列式计算。 加法算式： 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） 或（ ）×（ ）=（ ） 3 15 3 5 15 5 3+3+3+3+3=15 看图列式计算。 加法算式： 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） 或（ ）×（ ）=（ ） 4+4+4+4+4=20 4 20 4 5 20 5 3 把下面的加法算式改写成乘法算式。 7+7+7+7+7 或 × × 5 7 7 5 15+15+15 或 × × 3 15 15 3 选自教材第48页做一做第3题 把加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=24 7+7+7=21 9+9+9+9=36 或 × = × = 6 24 4 4 24 6 或 × = × = 3 21 7 7 21 3 或 × = × = 4 36 9 9 36 4 辨一辨。(正确的画“√”，错误的画“×”) 9+9改写成乘法算式是9×9。 5个4相加的和与4个5相加的和相等。 8个3相加是8+3。 （ ） （ ） （ ） √ × × 9×2 或 2×9 8×3 或 3×8 这节课有什么收获呢？ 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 3+3+3+3+3=15 认识乘法： 3 × 5 = 15 … 相同加数 … 相同加数的个数 3 × 5 = 15 … 乘 数 … 乘 数 … 积 求几个相同加数的和，用乘法计算。 什么是乘法？如何将加法改写成乘法？请举例说明。 3+3+3+3 表示4个3 4×3或3×4 先写一个相同的加数，再数出相同加数的个数，用这个相同的加数乘相同加数的个数。 选自教材第49～51页练习九 1 每把有5个，有4把。 ( )个( ) 4 5 加法算式：_____ 乘法算式：_____或_____ 5+5+5+5=20 5×4=20 4×5=20 加法算式：_____ 乘法算式：_____或_____ ( )个( ) 3 ... ...