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课件网) 一个豆荚里的五粒豆 自然发问，感知文本 整理问题，感悟文本 有意提问，深潜文本 任务一： 任务二： 任务三： 自然发问 感知文本 任务一： 为学患无疑，疑则有进。 ———陆九渊 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题 关于题目， 你想提出哪些问题呢？ 一个豆荚里的五粒豆 这五粒豆有什么不同？ 它们经历了什么？ 最后都怎么样了？ 一个豆荚里的五粒豆 第一粒豌豆 第二粒豌豆 其余两粒 最后一粒 要飞向广阔的世界 被鸽子吃掉 愿望 结局 请大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，完成以下表格。 按照 豌豆 僵硬 wān àn jiāng 预感 yù 揭晓 jiē 豆荚 水笕 舒适 曾经 囚犯 青苔 tái qiú 窗框 kuàng 洋溢 yì jiá jiǎn shū shì céng 学习字音 豆荚 豌豆 学习词义———联系生活实际 Part.04 微信公众号：小语匠 预感 预： 预先、事前 感： 感觉 词义：事先感觉到的 学习词义———拆词解字 囚犯 “青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。” 学习词义———观察字形、 联系课文 Part.04 微信公众号：小语匠 水笕 学习词义———查阅字典 字典：指的是安在屋檐或田间的饮水用的长竹管。在课文中说的是一粒豌豆落在了屋顶上的长竹管里。 僵 恐 适 舒 按 豌 àn wān kǒng shì shū jiāng 硬 枪 耐 探 愉 曾 qiāng yìng yú tàn nài céng 沟 gōu 暗 àn 学写字 学写字 左窄右宽： 左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。 上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。 左松右紧：右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。 一个豆荚里的五粒豆 第一粒豌豆 第二粒豌豆 其余两粒 最后一粒 要飞向广阔的世界 被鸽子吃掉 愿望 结局 飞到太阳里 到哪儿就在哪儿住下 想怎么样就怎么样 被鸽子吃掉 落在水沟里涨得大大的 陪伴小女孩，给她带去希望 整理问题 感悟文本 任务二： 阅读课文，你还能提出哪些问题？ 边读边想，边读边问，把想提的问题批注在课文旁边或写在书签上。 豌豆们确定家庭地位的根据是什么？ 它们为什么会有预感？ 没了温暖舒适的家，豌豆们会怎么样呢？ 提问方式 是什么、为什么、怎么办 哪些问题可以在短时间内找到答案或者无需过多关注？ 哪些问题需要深入思考才能有所发现？ 筛选问题 筛选问题 豌豆们想做什么事情？外面发生了什么？ 为什么它们先认为世界是绿的，后来又觉得世界是黄的？ 豌豆怎么会有预感？ 真的能飞到太空去吗？会不会烫死？ 涨得大大的豌豆会爆裂而死吗？ 小女孩的爸爸去哪了？ 仔细往后读课文，就能找到答案。 联系生活实际：豆荚成熟，所以“由绿变黄”。 在童话的世界里，充满想象，一切皆有可能。 这个人物和故事关联不大，不需要深究。 不是所有的问题都值得深究 “该怎样就怎样”是什么理想？ 一粒豆子、有一朵花怎么能算是小花园？ 母亲为什么不相信小女孩好了一些？ 小女孩对生命产生了什么“愉快的想象”？ 为什么说“这一天像节日”？ 涨得大大的豌豆真的美吗？ 为什么小女孩会洋溢着健康的色彩？ 筛选问题 这些问题一时之间可能过想不到答案，它们引着我们去探究人物的内心，追寻文字背后的意义，值得反复思考。 整理问题 针对部分的问题 针对全文的问题 整理问题 针对部分的问题 针对全文的问题 请把你的问题按照以下表格进行整理。 针对全文的问题 作者最喜欢哪粒豆？ 如果水笕里的豌豆看到了开花的豌豆，会发生什么？ 为什么小女孩的病会好起来？ 如何提出“针对全文”的问题？ 为什么只有一粒豌豆的结局很好？其他的却不是呢？ 关注题目 比较人物 品味结局 有意提问 深潜文 ... ...
