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课件网) 部编版语文五年级下册第六单元 杨氏之子 人文主题：风趣与幽默 语文要素： 感受课文风趣的语言。 看漫画，写出自己的想法。 吾乃林氏之女，名晓凡，翔安人，今三十有四，自幼喜音律，好读书，为师九载，初心不改。 解题，触摸文言样式 《杨氏之子》出自哪本书？（ ） A.《山海经》 B.《世说新语》 C.《史记》 B 学习任务一： 1.自由朗读课文，读准字音，读 通句子。 2.读给同桌听一听，互相帮助。 读通，感受文言节奏 读通，感受文言节奏 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 为设果 （ ）为（ ）设果 杨氏子 wèi 1.替、给：为国捐躯 2.表示目的：为何 wéi 1.当作：以为 2.做事：为难 3.治理：为政 孔君平 儿应声答曰 yìng 1.回答：呼应 2.满足要求：有求必应 3.顺应，适应：得心应手 4.应付：应变 yīng 1.助动词：应该 2.答应（做）：应许 读通，感受文言节奏 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 读通，感受文言节奏 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 禽 家 象形字，本义：鸟、兽的总称。“擒”的本字。 甲骨文 像一把捕捉鸟类的长柄网具 金文 加上了声旁“今” 读通，感受文言节奏 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 读通，感受文言节奏 学习任务二： 1.借助注释，试着用自己的话说说这则文言文的意思。 2.同桌交流，把不确定的地方讨论讨论。 读懂，感知文言故事 读懂，感知文言故事 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚 惠 惠=慧 “惠”通“慧”， 这种叫做通假字。 读书百遍，其义自见。（现） 死去元（原）知万事空。 读懂，感知文言故事 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 学习任务三： 1.自由读课文，找一找杨氏子的“聪惠”之处。 2.找完后前后桌四人小组交流，互相补充，说明理由。 读好，感悟文言妙趣 读好，感悟文言妙趣 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 读好，感悟文言妙趣 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 杨梅是杨家果。 读好，感悟文言妙趣 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔雀是夫子家禽。 读好，感悟文言妙趣 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 读好，感悟文言妙趣 李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 。” 李子是夫子家果 石指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 。” 石榴是夫子家果 读诵，领悟文言魅力 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 读诵，领悟文言魅力 梁國楊氏子九歲甚聰惠孔君平詣其父父不在乃呼兒出為設果果有楊梅孔指以示兒曰此是君家果兒應聲答曰未聞孔雀是夫子家禽 读诵，领悟文言魅力 梁國. . . 九歲甚. .孔. . . 其父 . . 在. . 兒出. 設果. . .梅. 指. 示兒曰. . 君家. 兒. .答曰. .孔雀是. .家禽 杨氏之子 21 将这个小故事讲给小伙伴听听； 多读读《世说新语》中的其他小故事。 作业： ... ...
