课件编号2157888

《济南的冬天》课件

日期:2024-06-17 科目:语文 类型:初中课件 查看:88次 大小:5733020Byte 来源:二一课件通
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济南的冬天,课件
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课件125张PPT。老舍济南的冬天  春天是昂扬向上的,   夏天是热情奔放的,   秋天是收获幸福的,   谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。   北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。…… 上帝把春天的艺术赐给西湖,把夏天的赐给瑞士,秋和冬的全赐给了济南。 ———选自老舍的《济南的秋天》 文人雅士诵济南 海右此亭古, 济南名士多。 ———唐·杜甫 济南潇洒似江南 ———宋·黄庭坚 羡煞济南山水好, 有心常做济南人。 ———金.元好问四面荷花三面柳, 一城山色半城湖。 ———清·刘凤诰教学目标:1、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品位优美的语言。 3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。返回作者简介 老舍,现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。老舍故居 写作背景:老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国,饱尝孤寂之苦。1930年回国,同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后,他看到祖国的大好河山,抑制不住强烈的爱国之情,写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。 返回读准下列加点字的音:jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì看看你预习得如何?镶(xiāng)响晴(xiǎngqíng)温晴(wēnqíng)安适(ānshì)肌肤(jīfū)秀气(xiùqì)绿萍(lǜpíng)水藻(shuǐzǎo)贮蓄(zhùxù)澄清(chéngqīng)空灵(kōnglíng)髻(jì)水墨画(shuǐmòhuà)蓝汪汪(lánwāngwāng) 看护妇(kān)着落( zhuó) 2、标出红色字的读音,再读一读。 济南 围了一个圈 救济 羊圈 着落 薄雪 看着 薄弱 看护 贮蓄 看见 储蓄 (j?) (quān) (jì) (juàn) (zhuó) (báo) (zhe) (bó) (kān) (zhù) (kàn) (ch?)⑴响亮: ⑵温晴: ⑶出奇: ⑷安适: ⑸慈善: ⑹镶: ⑺贮蓄: ⑻澄清: ⑼空灵:解释下列生词:指天气极为晴朗、明亮,与上文“响晴”意义相近。响晴(天空)晴朗无云。 天气温暖、晴朗。特别、不寻常。安静而舒适。原指仁慈、善良,对人关怀,富有同情心,本课指温和,合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。存放、积存。本课指清澈明亮美妙无穷而不可捉摸。济南的冬天-阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “三问”: 写什么景? 抒什么情? 怎样写景抒情?听课文朗读注意:一、听清每个字的读音。 二、找出一个能体现济南冬天总特点的词语。三、课文描写济南冬天,主要抓住了几种景物?全文分为两大部分: 第一部分(第一自然段)通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分(第二至第五自然段)具体描绘济南冬天的美景。 济南是有山有水的地方,文中写了三幅山景图,还写了水色,各突出了什么特点(抓关键词概括)?整体感知 课文写了济南冬天的几幅画面?山1、阳光朗照下的山— 温暖可爱2、薄雪覆盖下的山— 美丽多彩3、城外远山— 一幅淡雅的水墨画水 4、济南的水秀丽— 碧绿清亮济南的冬天总分述 山水喜爱 赞美天气(宝地)图示阳光朗照下薄雪覆盖下城外远处绿萍 水藻 垂柳整体感知 a.济南冬天的总的特点是什么? b.课文写了济南冬天的哪些景物? c.表达了作者怎样的思想感情? 济南冬天总的特点 :是无风声 ... ...

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