中小学教育资源及组卷应用平台 八年级信息科学教学设计 课题 第11课 物联功能细分解 核心素养目标 信息意识：学生能够认识到物联系统在生活中的广泛应用，了解物联技术对信息获取和处理的重要性。计算思维：帮助学生理解物联系统的三层结构，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。数字化学习与创新：引导学生利用互联网等资源，了解物联系统的最新发展和应用，培养学生的数字化学习能力。信息社会责任：强调物联系统中的信息安全和隐私保护，培养学生的信息安全意识和责任感。 教学重点 1.物联系统的工作过程和三层结构。2.以数据为核心分解物联门锁系统的功能。3.物联网技术的发展历程及其关键阶段的特点。4.物联网技术在生活中的应用案例分析。 教学难点 1.理解物联系统三层结构中各层的功能及相互关系。2.创新设计物联门锁系统的其他功能。3.分析物联网技术发展历程中各阶段的推动因素和影响。4.评估物联网技术应用案例的优缺点和潜在风险。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、任务驱动法。 学习方法 探索，讨论 教学用具 计算机，互联网 教 学 过 程 导入新课 1.教师展示一些物联系统的图片或视频，如物联公交站牌、物联家居、物联门锁等，引导学生思考物联系统在生活中的应用。2.提问学生：你在生活中还见过哪些物联系统？它们有什么功能？引出本节课的主题：物联功能细分解。3.简要提及物联网技术的快速发展，激发学生对其发展历程和应用案例的好奇心。 教 学 过 程 一、寻找身边的物联系统 结合图中站牌思考，乘坐公交车可能会遇到哪些不确定的因素？物联系统在生活中的应用非常广泛，如物联公交站牌、共享单车、物联家居、物联停车等。以物联公交站牌系统为例，该系统通过公交车搭载的北斗车载定位终端、加速度传感器等多个传感器和通信设备，实时感知公交车的位置、运行状态等数据并传输给服务器，再对数据进行分析处理，实现车辆定位、路线规划、到站提醒等应用功能，为乘客提供高效、便捷的出行体验。学习活动1物联公交站牌系统具备什么功能？该功能的工作过程是怎样的？以到站提醒功能为例，其工作过程可描述为：通过北斗车载定位终端、加速度传感器等，采集公交车的位置、运行速度等数据，通信设备通过网络将数据传输给服务器，数据处理系统对数据进行分析处理，将结果发送给公交车牌呈现，实现到站提醒功能。你还知道哪些物联系统？这些系统有哪些功能？通过什么方式可以实现这些功能？1.智能家居：.描述：智能家居系统通过物联网技术将家庭中的各种设备连接起来，实现智能化控制和管理。例如，智能灯光系统可以根据环境光线自动调节亮度，智能窗帘可以根据时间或光线自动开合，智能空调可以根据室内温度自动调节温度等。2.分析：智能家居系统的优势在于提高了生活的便利性和舒适度，同时也可以节约能源。但是，智能家居系统也存在一些潜在的风险，如信息安全问题和设备兼容性问题等。2.智能医疗：讲述：物联网技术在医疗领域的应用也越来越广泛。例如，智能穿戴设备可以实时监测人体的健康数据，如心率、血压、血糖等，并将数据上传到云端进行分析和处理。医生可以通过远程医疗系统对患者进行诊断和治疗，提高了医疗服务的效率和质量。2.分析：智能医疗系统的优势在于可以实现远程医疗和个性化医疗，提高了医疗服务的可及性和准确性。但是，智能医疗系统也面临着数据安全和隐私保护等问题。3.智能交通：解释：物联网技术在交通领域的应用主要包括智能交通信号灯、智能停车系统、智能公交系统等。例如，智能交通信号灯可以根据交通流量自动调节信号灯时间，提高交通效率；智能停车系统可以实时显示停车场的空位情况，方便车主停车；智能公交系统可以实时监测公交车的位置和运行状态，为乘客提供准确的公交信息 ... ...
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