语文部编版（2024）9年级上册 第4单元 单元测试 （时间：120分钟 总分：120分） 第一部分 积累与应用 1．下列词语书写无误的一项是（ ） A．阴晦 惘然 莫名其妙 迟疑不决 B．炊烟 阔绰 郑重其事 神色张惶 C．恭唯 鄙夷 十拿九稳 与日具增 D．箫索 祭祀 致之不理 朦朦胧胧 2．阅读语段，按要求完成题目： 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想①希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （1）给下列加点字注音。 ①朦胧（ ） ②碧绿（ ） （2）在语段处应填入标点符号正确的一项是（ ） A．①逗号 ②逗号 B．①破折号 ②分号 C．①冒号 ②分号 D．①冒号 ②破折号 （3）下列句子与语段划线句子使用相同修辞的一项是（ ） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了！ B．天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。 C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 D．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 九年级三班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假如你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面小题。 3．活动一：请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。 开场白： 活动二：星期一上午，班长李明前往办公室邀请杨老师于本周三下午第三节课为大家做“小说阅读方法”专题讲座。假如你是李明同学，见到张老师后，你打算怎么说？ 5．从以下小说中任选其一。以作者、人物或作品本身为出发点，用生动形象的语言，表达你的赞美或批判之情。 《西游记》《水浒传》《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 示例：鲁迅，你在绝望中的反抗精神，像一盏明灯，照亮了我前进的道路。 走进小说天地 小说人物档案卡片 出处 （ ）国作家（ ）《我的叔叔于勒》 外貌特征 早年不详：后来“衣服褴褛（ ）”：手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。 人物关系 “我”的叔叔，菲利普的亲弟弟。 典型事件 早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家的福音书。后来破产。成为流浪汉，穷困潦倒，形销骨立，在船上卖mǔ lì（ ）为生。 人物点评 年轻时行为荒唐，后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎，能够自食其力，不愿拖累家人。不失良知。 6．请你根据词语、拼音，写出相应的拼音和汉字。 ①褴褛（ ） ②mǔ lì（ ） 7．成语“形销骨立”的意思 8．完成出处：（ ）国作家（ ）《我的叔叔于勒》。 9．托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”，他之所以天才的原因是他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发暴露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物。”上句话是托尔斯泰对作者的点评，有一处病句，请指出。 设想于勒参加阅读社团的招聘，请写出录取或淘汰他的理由。 11．怎样读小说？老舍先生说，我们读一本小说，绝不该以内容与穿插的惊奇与否而定去取，而是要以作者怎样处理内容的态度，和怎样设计去表现，去定好坏。假若我们能这样去读小说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对我们的文学修养，与处世的道理，都大有裨益的。结合自己读小说的经验，谈谈你是怎么读小说的？ 第二部分 阅读理解 阅读下文，完成下面小题。 我的叔叔于勒（节选） 莫泊桑 ①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么 ... ...
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