6.1 友谊的真谛 教学设计（表格式）2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

标题 6.1《友谊的真谛》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：认同友谊在人生中的重要性，珍视友谊，树立正确的友谊观，体味中国与友国之间的友谊，认同我国的对外交往理念。 道德修养 ：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼；积极践行社会主义核心价值观，践行友善，感悟友谊真谛，用心呵护友谊。 健全人格 ：培养积极向上的心态，学会在友谊中关爱他人、理解他人，提升人际交往能力；能认识真正的友谊，提高辨别能力，学会寻找真朋友。 责任意识 ：明确自己在友谊中的责任和义务，学会主动关心朋友、帮助朋友，对自己负责，对朋友负责。 教学 重点 能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。 教学 难点 能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。 教学过程 导入 新闻链接:巴黎奥运赛场上的惺惺相惜 奠运赛场上，拼搏与超越无疑是最大的主题，但一些团结与友谊的瞬间，更能直抵人心。中朝韩乒乓球运动员自拍照刷屏...... 思考：友情让比赛拥有了无法用奖牌来衡量的意义。生活中，友谊给你带来了哪些感受 请和大家分享下。 学生： 教师：在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谁的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 授新课 【小采访】你对你最好朋友的称谓是什么？请同学们进行分享。 学生：分享称谓 教师：我们现在来看以下几幅图片看他们是不是真正的朋友。 图片分享： 想一想，谁才是真正的朋友？ 提示：在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 【材料分享】有一种友谊是余华和史铁生 二十一岁末尾，正值青春，史铁生失去了奔跑跳跃的能力，终日与轮椅作伴。他在《秋天的怀念(史铁生作品选集)》中写母亲对自己的小心翼翼，连“跑”“跳”这样的字眼都不敢谈及。 “自从我腿残疾后，家人们都很忌讳提及我的腿，只有余华，他带我去踢足球，让我守门，他没把我当残疾人，也没把我当人” ———史铁生 “我是最糟糕但是最快乐的守门员” ———史铁生 “二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。” ———史铁生 思考:你如何看待余华带史铁生踢球 提示：友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心、享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 【材料分享】 马克思：德国伟大的思想家、政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家和社会学家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。马克思创立的广为人知的哲学思想为历史唯物主义，其最大的愿望是对于个人的全面而自由的发展。 恩格斯：德国思想家、哲学家、革命家、教育家、军事理论家，是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖、马克思主义创始人之一。恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论。 思考：分析两位思想家的简介，思考马恩的契合源于什么 学生： 教师：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 【名言分享】 我看见友谊像艳丽的花，我知道花会凋零;我看见友谊像纯洁的雪，我知道雪会融化。———顾城《友谊》 童年的朋友，如同童年的衣裳，长大后，不是不愿意穿，是无可奈何了。———木心 人生如同列车，每一站都有人上下匆行。友谊也是如此，它在不同的阶段给予我们不同的陪伴与启示。———网友 议学思考：友谊具有阶段性，有时友谊不会长久，那我们又该如何对 ... ...