课题名称 第3课 接入互联网———终端、服务器、路由器、移动互联 课时目标 1.知道设备接入互联网的方式，能够自行完成有线、无线设备的联网操作。 2.知道互联网的组成，能够对不同设备进行分类。 3.了解互联网的组成部分是如何协同工作的，能够描述终端与服务器会话的过程。 教学准备 信息科技实验室、安装Python3.6或以上版本 导学过程 一、知识探究 1.项目子问题或任务引入 ———了解互联网成员及其功能，为动手连接网络设备储备知识 2．探究内容与要求 （1）方法引导：按照认识事物一般规律，由简单到复杂、由低级到高级 （2）主要内容： ①终端设备如何接入互联网？———个体 ②互联网成员如何协调工作？———个体间内在联系 ③移动互联网有哪些优势？———整体 3.知识习得 （1）自主阅读：以书本P48-55为主，网络知识作补充 （2）知识梳理： ①接入互联网的方式主要分为_____与_____两种。 ②按照工作性质的不同，互联网可以简单地分为_____与_____两大部分。边缘部分主要由各式各样的_____与提供各种资源共享服务的_____组成；核心部分主要由为边缘部分提供互联的_____及支持网际连接的_____组成。 ③移动互联网是_____与_____的结合，是在以_____为代表的便携式终端出现之后发展起来的新一代互联网络。 4.核心素养培育 （1）学会分析：讨论家庭网络中的有线与无线连接方式，说一说它们各有什么优缺点？ 辅助分析支架： 有线连接具有_____、_____等优点，但它的缺点有_____。无线连接具有_____、_____等优点，但它的缺点有_____。 （2）学会解释： 学校与家里都有哪些常见的终端？它们的主要请求服务是什么？请把结果记录填写在P52表2.3.1 辅助分析支架： 学校里面有_____，主要请求_____服务；家里有_____，主要请求_____服务。 （3）学会求证：普通计算机能不能扮演服务器的角色？ ———教师引领学会求证： ①求证技能：在安装3.6及以上版本的计算机中，使用命令 python -m http.server 80 可以快速搭建一个简单的Web服务器。 ②求证活动：使用Python快速搭建服务器（具体操作见课件） （4）对学科方法、工具或作品进行评价反思 ①跟你以往使用过的带有图形用户界面的工具比，在使用Python命令时什么感受？ ②经过本次证明活动，你对终端与服务器有什么新的理解吗？ 二、习题测试 1.下图中①、②两处分别应该连接什么设备？ ①处：_____ ②处：_____ 2.请将下列互联网成员与其对应的功能进行连线。 终端提供随时随地的网络连接服务器提出服务请求路由器处理服务请求移动网络连接网络与网络 三、小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 四、布置作业 1.项目实施作业 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： ①小组讨论并完成网络设计图规划 ②完成家庭网络设备需求清单表 2.课后挑战作业（对应教材中的“挑战”部分） 书本P56，请探究你的家庭网络，并模仿图2.3.12进行绘制连接。用实线表 示有线连接，虚线表示无线连接(
课件网) 信息技术 七年级 上册 接人互联网———终端、服务器、路由器、移动互联 互联网的接入方式 主要内容 /01 /02 互联网的组成 知识探究 主要内容： ①终端设备如何接入互联网？———个体 ②互联网成员如何协调工作？———个体间内在联系 ③移动互联网有哪些优势？———整体 自主阅读：以书本P48-55为主，网络知识作补充 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 知识梳理 ①接入互联网的方式主要分为_____与_____两种。 ②按照工作性质的不同，互联网可以简单地分为_____与_____两大部分。边缘部分主要由各式各样的_ ... ...
